家長越來越軟弱,孩子越來越叛逆
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剛開始當心理老師的時候,我經常會覺得沮喪。
因為,我用極大的熱情、極平等的態度、極尊重的眼光來對待的學生們,
他們並沒有用相同的熱情、態度、眼光來對待我,
反而絲毫不重視我的感受,不配合我的教學,甚至讓我覺得尊嚴掃地。
比如,他們會在我的課堂上亂講話、當著我的面寫其他學科的作業、故意不聽我的指令,
顯得自由散漫極了。
於是,我常常自責,為什麼?
為什麼我用心對待的學生,會如此對待我?
為什麼我給了他們平等、自由、尊重,他們反而藐視我、不尊重我。
後來,經過一段時間的教學實踐,我發現,我做錯了一點:一開始,沒有給予他們規則。
沒有告訴他們心理課堂上必須遵循的幾大原則底線,以至於他們覺得,可以在我這個「好脾氣」的心理老師面前,肆無忌憚,為所欲為。
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而如今,在家庭教育中,很多家長,也像我一樣,遭到了極不平等的待遇。
家長們發現,他用全身心投入去愛的孩子們,越來越不講理、越來越霸道、越來越難以溝通。
比如,今天做諮詢時,有位家長說,她的女兒12歲了,平常與女兒相處的時候,倆人關係還不錯;但是只要她提出一些意見,如少玩一會兒手機、多一點學習時,女兒馬上暴跳如雷,關閉正常溝通的渠道;若她繼續表明自己的意見時,女兒便以哭鬧、離家出走、甚至自殺等手段相威脅,最後她不得不以妥協收場。
她問我,孩子個性如此發展下去,會不會變成偏執型人格?
我告訴她,是否會發展成偏執型人格,還不好說,但是此種親子溝通方式,急需改變。
因為連3歲的孩子都清楚,只要他哭鬧,媽媽就會滿足他,那麼他以後一定會繼續用哭鬧的方式來滿足自己的要求。
何況,已經12歲的孩子了,她非常明白媽媽的軟肋,用一些極端的方式、甚至是殘害自己的方式來威脅媽媽,是最快捷的也是最容易達成心愿的辦法。那麼她何苦還要艱辛的學習、努力的奮鬥呢?
只要付出一點點情緒或身體上的傷害,就能得打父母最大限度的妥協,為什麼不繼續呢?
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所以,在尊重、理解、接納孩子的同時,我們是不是應該給予他們一些規則意識?
有些事情,無論什麼情況之下,都不應該讓步妥協。
這時候,有家長可能會說,你站著說話不腰疼,我就只有一個孩子,如果他威脅我離家出走、自殺,我能不答應他嗎?如果真的失去他,我也就不能活了。
對的,孩子就是看清了家長們的所有心思,然後才能如此「猖狂」。
「沒有我,你過不好,因此,你必須按照我的意願行事,你對我再好也是應該的」。
任何人,將自己的未來、生命、美好的生活寄托在別人的身上,最終都會被人牽著鼻子走,都會失去自我。
我想,與其委委屈屈讓孩子牽著鼻子過一輩子,還不如大大方方及早將規則告知孩子,然後堅持自己的原則底線,幸運的話,還能培養出一個不驕不躁、講原則、有底線的好孩子。
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