家長越來越軟弱，孩子越來越叛逆

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剛開始當心理老師的時候，我經常會覺得沮喪。

因為，我用極大的熱情、極平等的態度、極尊重的眼光來對待的學生們，

他們並沒有用相同的熱情、態度、眼光來對待我，

反而絲毫不重視我的感受，不配合我的教學，甚至讓我覺得尊嚴掃地。

比如，他們會在我的課堂上亂講話、當著我的面寫其他學科的作業、故意不聽我的指令，

顯得自由散漫極了。

於是，我常常自責，為什麼？

為什麼我用心對待的學生，會如此對待我？

為什麼我給了他們平等、自由、尊重，他們反而藐視我、不尊重我。

後來，經過一段時間的教學實踐，我發現，我做錯了一點：一開始，沒有給予他們規則。

沒有告訴他們心理課堂上必須遵循的幾大原則底線，以至於他們覺得，可以在我這個「好脾氣」的心理老師面前，肆無忌憚，為所欲為。

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而如今，在家庭教育中，很多家長，也像我一樣，遭到了極不平等的待遇。

家長們發現，他用全身心投入去愛的孩子們，越來越不講理、越來越霸道、越來越難以溝通。

比如，今天做諮詢時，有位家長說，她的女兒12歲了，平常與女兒相處的時候，倆人關係還不錯；但是只要她提出一些意見，如少玩一會兒手機、多一點學習時，女兒馬上暴跳如雷，關閉正常溝通的渠道；若她繼續表明自己的意見時，女兒便以哭鬧、離家出走、甚至自殺等手段相威脅，最後她不得不以妥協收場。

她問我，孩子個性如此發展下去，會不會變成偏執型人格？

我告訴她，是否會發展成偏執型人格，還不好說，但是此種親子溝通方式，急需改變。

因為連3歲的孩子都清楚，只要他哭鬧，媽媽就會滿足他，那麼他以後一定會繼續用哭鬧的方式來滿足自己的要求。

何況，已經12歲的孩子了，她非常明白媽媽的軟肋，用一些極端的方式、甚至是殘害自己的方式來威脅媽媽，是最快捷的也是最容易達成心愿的辦法。那麼她何苦還要艱辛的學習、努力的奮鬥呢？

只要付出一點點情緒或身體上的傷害，就能得打父母最大限度的妥協，為什麼不繼續呢？

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所以，在尊重、理解、接納孩子的同時，我們是不是應該給予他們一些規則意識？

有些事情，無論什麼情況之下，都不應該讓步妥協。

這時候，有家長可能會說，你站著說話不腰疼，我就只有一個孩子，如果他威脅我離家出走、自殺，我能不答應他嗎？如果真的失去他，我也就不能活了。

對的，孩子就是看清了家長們的所有心思，然後才能如此「猖狂」。

「沒有我，你過不好，因此，你必須按照我的意願行事，你對我再好也是應該的」。

任何人，將自己的未來、生命、美好的生活寄托在別人的身上，最終都會被人牽著鼻子走，都會失去自我。

我想，與其委委屈屈讓孩子牽著鼻子過一輩子，還不如大大方方及早將規則告知孩子，然後堅持自己的原則底線，幸運的話，還能培養出一個不驕不躁、講原則、有底線的好孩子。

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