在探索和安全中，找到自由的「黃金分割線」
「伴隨著呱呱墜地的小娃不停的打怪升級刷副本而來的是他們的地盤不再僅限於小床、爬行墊等專屬區域。整個世界都在他們的探索中逐步淪陷。」
活動區域的擴張意味著更多不安全因素成倍數增長，任其自由探索，安全問題實在是不容忽視，過多的制止卻又總擔心限制了他們的自由，泯滅了孩子的天性。如何在探索和安全中找到自由的「黃金分割線」成了一個不大不小卻十分棘手的問題。
我家妹妹有一段時間對哥哥房間高低床的扶梯有著迷之鐘愛，一個不留神她就溜進去了。但是因為扶梯的結構對她來說還是非常危險的，首先台階的跨度非常高，另外她的小身板很容易從扶梯的縫隙中掉下來。妹妹又堅持要完成自我探索，拒絕別人的幫助和在旁的保護。於是扶梯就成為了她的活動禁區，幾乎每天我們兩個都會在扶梯旁「博弈」一段時間。
有一天老公看不下去了，說我「你不是向來推崇尊重孩子，給孩子充分的自由讓她探索嗎？你看你現在的行為，赤裸裸的就是在限制孩子的自由。」老公的話讓我很認真的反思了自己，我真的是在限制孩子的自由嗎？我真的沒有尊重孩子的自我意識嗎？答案是百分百的NO!NO!NO!
在孩子的身邊確實會存在有些地方，有些事情是不能探索的。那些9會對孩子或者他人的身體和生命帶來危害的行為和物品是一定不能探索的，需要制止的，但是制止也是有方法的，好的方法並不會對孩子造成負面影響。
講道理，沒有你想像的那麼有用
經常會看到家長就一件事情對年齡偏小的孩子噼里啪啦講一通道理，然後孩子就放棄這件事情了。這樣的孩子多數會被誇讚懂道理，家長也認為這樣的方法行之有效。繼續發揚光大。
殊不知多數時間孩子是被你講道理時不舒服的氣氛嚇到了而已。回想一下，我們在講道理的時候大部分帶著強烈的主觀意識和情緒。孩子對語言的了解是需要經驗來支撐的，當孩子的經驗儲備不足，語言發展不完善的時候面對你滔滔不絕，嗚哩哇啦的一通大道理時的恐懼感不言而喻。
孩子因為恐懼而放棄探索，最終成為大人口中「膽小的孩子」
我們需要警惕的是，這種情況下孩子放棄的是自我發展的機會，放棄的是自己的想法和意圖，如果孩子總是放棄的話，那麼孩子將放棄自我。
如果我們用恐懼來獲得我們的支配力，恐懼就會留在孩子的心中，在以後的探索中，意識到這件事情可能帶來的可怕的狀態孩子就會放棄。
孩子不能準確的判斷我們希望他們放棄的行為是哪些，孩子就會無限的擴大需要放棄的範圍，最後做什麼事情都變得謹小慎微。成為我們看到的「膽小的孩子」。
比如，在孩子小的時候每次撿石頭玩泥土的時候你都告訴他：臟，不能碰！並且拍掉她手裡的石頭。孩子長大以後一定會對石頭、泥土之類的「臟」東西必會唯恐不及。
建構安全的的原則
不能 破壞孩子探索的天性，但是偏小年齡的孩子由於經驗不足經常碰觸危險物品，或者做一些危險的行為。在為孩子建構安全原則的時候，我們應該考慮到孩子日後的發展和心理的健康。
以行為主，利用原則堅持養成習慣
不要用講道理的方式給偏小年齡的孩子進行原則建構，而是要用行為展示的方式和建設性的行為來為孩子建構原則。
例如：為孩子提供不同的容器，以及可以在容器里相互交換的細碎物品；在孩子探索的過程中盡量不干涉孩子，但是要規定孩子在什麼範圍中做這些事情，水不能灑在什麼地方等規則。在孩子探索完成後，示範如何將物品放回原位，並對孩子說；「我們來歸位，把東西整理好。」
把危險的物品收起來
對那些可能會對身體和他人造成傷害的物品一定要收藏起來，放到孩子拿不到和看不到的地方。
既然給孩子建構安全原則，不讓他去拿，就不要讓他看到和注意到。
孩子是無法理解危險的內涵的，除非你邊說邊用語言來嚇唬孩子。如果我們沒有把不讓孩子動的東西收藏好，一旦被孩子看到並需要他，由於孩子的年齡還小，不能夠控制自己的念頭，這就增加了被成人訓斥的機會，讓孩子認為自己是一個不被父母喜歡的孩子，從而變得畏縮和自卑。
所以，當孩子在探索一些會給我們帶來一些麻煩的時候，我們要規定一定的範圍，比如：只能在衛生間玩水，只可以玩自己的飯。
制止孩子的危險行為時，一定要堅持原則
每次我們在制止孩子的危險行為的時候，看到孩子難受、委屈無助的狀態，很多家長會選擇放棄自己的堅持和孩子妥協。
但是這种放棄會讓孩子處在我們無法監控的危險中。規則的構建是為了幫助孩子形成自律的習慣。
我們家因為高低床的扶梯是一個龐然大物，無法把它收藏起來讓妹妹看不到，剛開始的時候就用關上哥哥房間門的方法，使扶梯暫時「消失」，隨著妹妹Get到開門技能以後這招就不管用了。她總是能找準時機溜進哥哥的房間去探索那個對他來說的「龐然大物」。
然後我就一趟又一趟的把她從扶梯上抱下來，拉著她，制止他往上攀爬的動作。
隨著她掙脫技巧越來越熟練，已經很難控制她。開始製造各種和她一起探索的扶梯的情景。現在妹妹每次去「征服」扶梯的時候都會主動邀請家裡的人陪她一起去，再也不偷偷溜進房間，也不拒絕在她探索扶梯的時候別人在旁的幫助保護。
事實上在探索和安全中找到自由的「黃金分割線」也沒有那麼難，只有我們下決心幫助孩子，做對孩子最有利的事情才是真的愛孩子。
—— end ——
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