一篇偷換概念的典型文章

轉載

2018-04-20 08:31:14

標籤：

吳老師思想化作文

一篇偷換概念的典型文章

下面這篇文章在網路流傳已久，人們一直把它當作「擺現象——析危害——挖根源——指辦法」的優秀範文。是優秀範文嗎？讓我們一起來思考幾個問題：

1、本文的中心論點是什麼？有人會說，中心論點就在標題上。那麼，標題上的「愛」的內涵是什麼？「空間」所指又是什麼空間？

2、全文921個字元，「擺現象」佔了448個，是否有半篇記敘文半篇議論文之嫌？

3、哪一些文字是在「挖根源」？根源是什麼？

請帶著這些問題閱讀，努力尋找答案。

給愛一點空間

曾經聽過這樣一個故事。一個即將步入婚姻殿堂的女孩問她的母親：「怎樣才能使愛天長地久？怎樣留住愛人的心？」母親無語，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩穩而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當她再次向女兒攤開手掌時，掌中的沙粒已所剩無幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒，說：「給你愛的人和愛你的人一個自由的空間，過多的愛和壓力會使愛窒息」。

聽完這個故事，我沉思良久。愛是沒有錯的，但愛的方式卻各有千秋。不能否認有些愛的方式只能給你愛的人帶來禁錮和傷害。

報紙上曾經多次報道過「巨型嬰兒」的故事。一對夫婦中年得子，異常興奮。對孩子千嬌萬寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護著。不料一場突如其來的車禍奪走了夫婦倆的生命，當警察走進他們的家時，被一個躺在巨型搖籃里的「巨型嬰兒」驚得目瞪口呆，不知如何處理這個已是青年的「嬰兒」。他既不會自己走路也不會自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。

夫婦倆愛孩子，這無可厚非，但他們如此溺愛他，卻毀了他本該燦爛美好的一生。孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養，雖然避過了風雨，卻使他們越發嬌嫩，不小心受到一丁點傷害，就謝了。而真正經歷過風雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環境中昂首屹立，常開不敗，絢麗多姿。那麼，深愛著孩子的父母呵，何不給孩子一個空間，一次機會，讓他們自由的穿越風雨，展翅九天？

據說，老鷹都在懸崖上築巢，巢中先鋪一些荊棘，然後再鋪大量的柔軟的乾草，以免傷到小鷹。當小鷹慢慢長大後，老鷹就漸漸拿去乾草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這時老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來。求生的慾望使小鷹們撲騰著起飛，從而學會了飛翔。我們難道能說鷹媽媽不愛小鷹嗎？不！她是愛孩子的。正是因為愛，才不得不用這種方式讓它們在殘酷的生存環境中儘早自立，展翅九萬里，一躍上青天。

有人曾說：「自由是愛的空氣，禁錮會使愛窒息，賜予是愛的雨水，泛濫會把愛淹沒。」不要用熱烈的心炙烤鮮花，因為這樣它會凋謝，不要強加給琴弦一個它不能承受的力道，因為這樣它會斷掉。給愛一點空間，讓你愛的人在愛的滋潤下健康成長！

現在，讓我們來回答上述問題：

1、本文的中心論點的確是在標題上，即「給愛一點空間」。但是，核心概念「愛」出了問題。什麼問題？請看：在「母親」對女兒的談話中，「愛」是愛情，是夫婦之愛。報上報道的「愛」是慈愛、溺愛，是父愛母愛。一個「愛」字，兩個概念，不能混為一談。我們的漢字，一詞多義，這是普遍現象，也是我們語言表達需要特別注意的，不能犯錯。可是，標題上的「愛」能概括得了上述兩個方面嗎？顯然不能！為什麼？再看下去：由於概念不同，導致後面的「空間」也就不同。「母親」口中的「空間」是愛情空間，即要信任配偶，對配偶的社會活動不要看得太緊，對配偶在社會上與異性接觸不要過於敏感，要給配偶留下活動的天地。而父愛母愛的空間，所指當然是兒女自我鍛煉、自我管理、自我成長的空間，即長輩不要包辦代替，不要過份溺愛，不要越俎代庖。兩個空間，完全是兩回事，相距何止十萬八千里！請問，中心論點所指是哪一個「空間」？

作者所指，當然是父愛母愛的空間，因為後面兩段就是圍繞父愛母愛展開論述的。問題是，最後一段無論是引文，還是作者的議論，又回到「愛情」的路子上了。這又該作何解釋？答案只有一個：作者根本沒有搞清楚概念，犯了偷換概念的錯誤。

2、本文半篇記敘文，半篇議論文，這一現象很嚴重。同學們作文千萬不能犯這個錯誤。說實在話，我們把這一篇病文編在這裡，主要目的就是要提醒大家，不能犯這種低級錯誤。

3、不客氣地說，作者對於「析危害——挖根源——指辦法」的寫作要求，了解不多，很不自覺，只是憑感覺議論議論而已，缺乏理論知識指導。所以，對於這三個最重要部位，寫得很粗率，很不清晰，很不到位，甚至完全缺位（如「挖根源」），很不合格。

作者：老王

本文由語文雜誌編輯整理，轉載請註明來源（保留）

歡迎原創投稿，打賞全歸作者，閱讀量大另有稿酬。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！