假裝陪伴＝沒有陪伴

文/編輯：李小土

最近黃聖依和她的孩子安迪在網上引起了非常多的討論。很多人都在分析，雖然安迪的物質生活極端豐盛，想要滑雪場就有滑雪場，想要遊樂場就有遊樂場，但是作為媽媽的黃聖依和兒子的感情並不深，在節目中，安迪對媽媽的態度甚至像陌生人一樣，媽媽也絲毫不了解自己的兒子。

有人評論說，黃聖依和安迪雖然在一起做節目，但是看起來貌合神離，黃聖依沒有真正關注安迪的需要和內心。我們總是強調，爸爸媽媽要多陪伴孩子，這樣對孩子有利。那麼，什麼樣的陪伴才是有效的陪伴嗎？僅僅和孩子在一起就足夠了嗎？孩子需要的是什麼樣的陪伴呢？

最近發表在child development上的一篇研究表明，「聯合注意」有助於提高3到4歲兒童在語言錯誤信念任務上的表現。所謂「聯合注意」在這裡指的是，兒童和陪伴他的成人一起專註於實驗任務。

在這個實驗中，研究者主要設計了三種不同的情況：主試和孩子一起看影片，孩子看影片的時候主試做別的，主試不在兒童自己看影片。

影片的內容，就是一個經典的錯誤信念任務。這個故事是這樣的：

這是Maxi，Maxi五歲了，他最喜歡玩飛機了。Maxi你好~

他生日的時候，Maxi的奶奶送給了他一個紅色飛機，Maxi在他的房間里玩這個飛機。

這個飛機是Maxi自己的，它飛得很高，很快。

Maxi最好的朋友Charlie來了，Charlie邀請Maxi和他出去玩，Maxi說好。

Maxi把他的飛機放到棕色的箱子里，然後跑出去和Charlie一起玩了。

Maxi和Charlie玩滑梯，他們你追我跑地，非常開心。

Maxi的爸爸來了，他打掃了Maxi的房間，把亂七八糟的東西都收拾了起來。

爸爸打開了棕色的箱子，發現了Maxi的飛機，他把飛機從箱子里拿了出來。

爸爸把飛機挪到了紫色的抽屜里。

Maxi從外面回來了，回到了他的屋子裡。Maxi又想玩飛機了。

看到最後時，影片會在最後一幕停下來，主試會問孩子一個問題：你覺得Maxi會去哪裡找球呢？正確答案當然應該是左邊的箱子，因為Maxi並不知道爸爸把球放到了右邊的抽屜里。

那麼，你們猜猜，主試陪孩子一起看，孩子看影片主試做別的，孩子自己看，這三種條件下，孩子的表現會有不同嗎？

機智的小夥伴們發現了嗎？當主試陪孩子一起看的時候，做對的孩子更多。在統計檢驗中，這種趨勢也確實達到了顯著。

並且，主試在場但是沒和孩子一起看，和主試壓根不在孩子自己看，這兩種情況下孩子的正確率是差不多。看來，有人「假裝」陪著，和沒陪著效果是一樣的。

所以說，有效的陪伴是非常重要的呀，當陪伴孩子的時候，要給予孩子足夠的關注，關注他所關注的內容，才是真正有效的陪伴。總是「假裝」陪伴，可能造成的結果，就像黃聖依和安迪一樣，只是一對「表面母子」罷了。

本文參考資料：

[1]Psouni, E., Falck, A., Bostr?m, L., Persson, M., Sidén, L., & Wallin, M. (2018). Together I Can! Joint Attention Boosts 3-to 4-Year-Olds" Performance in a Verbal False-Belief Test.Child development.

圖片來源：

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