怎樣才能成為讓人羨慕的學霸？
每個人在求學時期都會遇到很多學霸，
很多人勤奮刻苦、廢寢忘食，
卻依然沒法超越他們的成績。
怎樣才能成為讓人羨慕的學霸呢？
不少一線教師認為：
勤奮不等於有效率，學生如果沒有掌握良好的學習習慣，往往會吃力不討好，只有科學用時，掌握正確的學習好習慣，才能事半功倍，取得優異的學習成績。
近日，記者採訪了一些教學經驗豐富的教師，收穫了不少關於提高學習效率的好方法。
定製規劃，科學安排時間
有著20多年教學經驗的高二語文教師張靜平說：
「如果學生不能合理安排好各科的學習時間，很容易出現精神焦慮現象。每學期的第一節課，我都會要求學生計劃管理好自己的時間，要養成每日列出要事表並按時保量完成。列出每日要事表，就是在每天早上學習前，要花幾分鐘定義好當天最重要的學習任務，具體到3至5件事情，安排在任務表的最前列，這能夠幫助他們提高整體學習效率。你想想，如果一個學生連自己最重要的學習任務是什麼都分不清楚，還談什麼高效專註呢？」
對張靜平教師的建議，高一數學教師王凱貴補充道：
「在規劃學習時間時，學生必須要有意識地避開『時間黑洞』，找出自己的高效時間段。『時間黑洞』指的是浪費時間的地方或事情，比如去飯堂排隊吃飯最好避開高峰期，回宿舍洗澡、洗衣服要跟宿友溝通好錯開彼此的時間，儘可能減少浪費時間的地方。」王凱貴認為，學生應該根據自己的情況分析適合制定多久的計劃，由於期限越短內容越具體清晰，目標越容易實現，所以，必須從短期計劃做起，從一天、一周的計劃做起，循序漸進。只有把短期計劃完成好，才能實施更長期的學習計劃。
精準發力，拒絕「多線程」模式
初二班主任林曉麗說
「人不是機器，如果一心多用，出現『多線程』學習狀態，很容易顧此失彼。只有在一定的時間專註做一件事情，才能有助於高效完成學習任務。比如有的學生一邊吃飯一邊背古文，一邊跑步一邊記單詞，看起來很用功，但往往出現食不知味又背誦錯亂，體鍛不理想，單詞記不牢的現象。我認為，認真吃飯，專心背誦，安心跑步，靜心記單詞，一件件事情認真完成，才會讓學習產生高效率。」林曉麗認為，偏科的學生一定要學會合理安排時間，不要在時間上拆東牆補西牆，要精準發力，以專題知識點入手，穩紮穩打，才能實現各學科成績全面進步。
初三英語教師王瑾說
「在學習生活中，很多學生不懂得『刪減與委派』，從而浪費了很多寶貴的時間。比如說，天氣熱要喝飲料，可以和幾個好友輪流去買，節省彼此的時間；在家裡學習遇到問題時，如果上網查閱、詢問家長能解決的話，就別等到學校再問老師。有時候，並不一定需要制定完整、高大上的學習計劃，如果能掌握有用又不耗時的用時好習慣，比如每周做知識點穿線，學會各科之間融合知識點，在題海戰術中會選擇適合自己的題，從題中能夠總結自己欠缺的知識點，這些好習慣的養成也能提高學習效率。」
克服拖延，行動要雷厲風行
高一物理教師黃學彪說：
「有些學生升到高一，發現各科的知識點很多，學習時間很緊，就好像突然打翻一盒2000塊的拼圖散落一地，看著一地的碎片都不知道應該先撿哪一塊，於是逐漸地形成了一種抵抗心理，結果對很多作業一拖再拖。有句話說得好『天下武功，唯快不破』。要想打破這種一拖再拖的惡性循環，最實用的招數就是雷厲風行。管理時間，說到底就是管理自己。如果不能消除惰性心理，即使能夠制定科學的學習計劃也沒有用。」黃學彪認為，高一是一個重要的打基礎的階段，如果學生養成拖延的壞毛病，肯定會在高二、高三付出沉重的代價，花更多的時間和精力去完成高一時拉下的學習任務。
高三化學教師洪淑珍說：
「一個學習認真並有高效率的學生，都能認真選好適合學習的地方。很多學生認為宿舍不適合學習，因為大家的生活習慣不一樣，很容易干擾學習狀態。畢業班的學生都會在晚自修過後繼續留在教室再學習一段時間，因為教室的環境適合學習，會給人比較強烈的要學習的慾望，當他坐下來時，就立即能夠集中精力全身心投入到學習中去。」洪淑珍認為，學生一定要明確學習目標和讀書目的，這樣才能激發和增強學習的慾望，全力完成學習任務，她說：「一個喜歡醫學並立志考入中山大學醫學院的學生，肯定會比沒有明確目標的學生更加用功。我發現每一年高考成績優秀的學生，對自己的人生目標都有非常明確的想法。」
揭陽日報全媒體記者 林銳磊
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