安迪：媽媽，我聽到了
前兩天趁著洗澡搓澡的時間（暴露北方人特性），看了《媽媽是超人3》。之前也在諸多文章看過，黃聖依堪比黑洞媽媽，和兒子安迪多年來分隔兩地，鮮少陪伴。
母子之間蜜汁尷尬，媽媽想討好不得其法，兒子根本不搭理幾句話。
一邊感慨的同時，一邊尋思，黃聖依這問題需要找個育兒專家來幫幫她啊。沒想到這一期，真的來了一位金老師。
金老師讓黃聖依和安迪做了沙盤，通過這種形式折射安迪的內心。
金老師說，安迪用圍牆封閉了自己，所幸他還留了一扇門，雖然關著，希望媽媽能夠打開。
0-7歲是人格發育的關鍵時期，金老師建議黃聖依在這一年好好陪伴兒子。
金老師提出了一些建議。起初是一些相對抽象的概念，比如說要她示弱、少命令等等。之後金老師說了一個相當具體的操作性極強的方法。
建議黃聖依每天給孩子講一個故事。
每天。
一個故事。
我們來看看黃聖依和安迪的親子閱讀時光吧。
臨睡之前跟著媽媽一起來到卧室。
媽媽講故事。
我翻，我翻，我翻翻翻。
我左倒倒，右倒倒。
嘿哈！！
求黃聖依心理陰影面積。
最後乾脆話題變成了問媽媽的年齡。
這位男士，問女孩子年齡不禮貌哦。
我以為整個交流就以媽媽裝睡，孩子搗蛋告終了。
沒想到安迪開始拿起小人書，翻翻翻。
最後找到了媽媽剛剛沒講完的位置。
那一刻，我看到黃聖依的眼睛裡都是驚喜。
她問，你是怎麼知道的。
安迪回答的很簡單：看圖啊。
是了，孩子都是讀圖高手。
是了，媽媽的每一個動作，孩子都會記在心裡。
你看他在玩，在鬧，好像沒有在聽。
實際上，他心裡都裝著呢。
看到安迪略帶羞澀又假裝渾不在意的回應媽媽：看圖。
其實他的心在說：媽媽，我聽到了。
你的愛，我有回應。我想回應。
花生十一個月左右的時候，酷愛爬飄窗。經常是前一句話我還和他一起坐在床上講著，他後腳就爬到飄窗跟我玩起了躲貓貓。
故事也是講的七零八落。
一晚，我照例拿起繪本念著，戲精一般表演著，花生又爬到飄窗上。
突然感覺嗓子有些干，索性不念了，放下書安安靜靜坐著。
花哥突然感覺空氣安靜下來，大概是以為我生氣了，或者是不開心，居然主動爬到我身邊，然後裝模作樣翻書。
為娘怎麼會不開心呢？看到他認真的小樣子，頓時把他抱在懷裡，親了一大口，然後繼續繪聲繪色念了起來。
最近接受一些個人諮詢，很多媽媽都有這樣的疑惑。
寶寶是不是不喜歡聽我講故事，為啥我講著講著就跑了？
寶寶是不是對繪本沒興趣，為啥書連看都不看？
遇到類似的問題，我的回答大都是，選擇符合寶寶認知能力和興趣的繪本，可以試著表演得更加形象一點，可以讓寶寶參與到互動中等等。
寶寶的認知能力和發育情況各不相同，唯一相同的是接收愛的信號的能力。
你以為他沒有反應，你以為他毫不在意，其實在他小小的內心，有一顆名為愛的種子已經悄悄生根發芽，對閱讀的興趣也在悄然萌生。
他們用日後某個不經意的行動和回應告訴你：媽媽，我在聽。媽媽我愛你。
黃聖依之前陪伴的缺失已經覆水難收姑且不表。如今意識到出現了問題，願意去採取措施補救，修復親子關係，給安迪多一點的愛。
只要能夠堅持做下去，相信她可以得償所願。
想必有一天，當安迪親口對她說媽媽我愛你的時候，她會感謝之前堅持的親子閱讀、親子陪伴。
END
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