台灣「科學爸爸」在北京暢談科普理念

撰稿：凌雲

攝影：李雪峰

4月26日，台灣自然科學博物館館長孫維新在《腦中乾坤：心智的生物學》展覽開幕式上致辭。《腦中乾坤：心智的生物學》由中國科技館主辦，台灣科博館是此次展覽的策展單位。孫維新表示，此次展覽的順利舉辦，代表了兩館對兩岸教育文化和科普事業交流創新的共同努力。（圖片均來自華輿 李雪峰/攝）

「大腦為何容易『受騙』？人腦只使用10%？」由台灣自然科學博物館策劃的《腦中乾坤：心智的生物學》特展4月26日在北京中國科學技術館拉開帷幕。台灣自然科學博物館館長孫維新希望，「通過講故事的方式與大陸小朋友一起探索科學奧秘。」

「人類展開外太空探索，以便了解宇宙的終極奧秘，知道『人會到哪裡去』。今天我們來談代表著腦科學的『內太空』領域，從而知道『人從哪裡來』。」從天文學科的科研工作，到從事科普教育和策展工作的孫維新用自己獨特的視角解讀本次展覽的價值。

4月26日，中國科技館《腦中乾坤：心智的生物學》展覽現場，台灣自然科學博物館館長孫維新「充當」臨時解說員（中），向觀眾介紹展覽項目。《腦中乾坤：心智的生物學》展覽分為結構的腦、知覺的腦、感性的腦、理性的腦、變化的腦、波動的腦6個展區，共展出了36件互動展品。

孫維新1979年畢業於台灣大學物理系，1987年獲得美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)天文學博士學位，隨即進入美國太空總署（NASA）工作。他1989年回到台灣教書，歷任台灣中央大學、台灣大學教授。2011年起擔任台灣自然科學博物館館長。

因為經常在台灣和大陸開展科普教育活動，孫維新被兩岸的孩子們稱為「科學爸爸」。

「我希望將探究真相的科學精神傳遞給孩子。」孫維新表示，區別於歐美國家，中國傳統的教育模式更注重背誦式學習，使得孩子追求有趣事物的意願降低。「在這樣的背景下，科普場館來點燃孩子的科學興趣就變得尤為重要。有了興趣後他們才能獲得探尋答案的動力，從而建立求真求實的科學精神。無論孩子未來從事哪一個行業的工作，科學精神都將引導他們解決生活中的實際問題，收穫樂觀進取的態度。」

丨科學家從事科普教育

中國科學技術館館長殷皓告訴捕輿者，在兩岸科普文化場館交流的過程中，台灣科學家熱衷做科普的態度讓他印象深刻，這也是台灣科普場館的重要優勢。

在台灣，科學家或者大學教授從事科普教育工作是一個非常普遍的現象。孫維新分析，他們的動力更多來源於對科普的「熱忱」。

4月26日，中國科技館《腦中乾坤：心智的生物學》展覽現場，中國科技館館長殷皓（左）與台灣自然科學博物館館長孫維新站在「變形透視錯覺」的展品前揮手合影。殷皓表示，中國科技館與台灣自然科學博物館是多年的「老朋友」，今後還將繼續深化海峽兩岸科技、科普文化場館之間的合作往來。

在美國太空總署（NASA）工作期間，孫維新發現同事會非常熱情地接待前來參觀的中學生，並將科普工作視為重要任務。這樣的行為在孫維新心中埋下「種子」，他清楚地知道「科學的未來由今天的孩子決定」。

「我自己到博物館工作之後發現，這裡不僅能收穫各個學科的知識，還能將自己學到的知識分享出來，從而影響孩子的一生。」 孫維新說。

科普場館的教育活動強調「再訪率」，因此在傳授知識時強調有趣又有料。「很多時候科學家需要蹲下身，平視孩子的眼睛，用他們能聽得懂的方式和語言進行對話。」孫維新認為，科普轉化需要科學家熱愛「分享」，並且有能力將專業知識術語轉化成有趣的故事。

4月26日，中國科技館館長殷皓（左二）、台灣自然科學博物館館長孫維新（左一）以及部分策展人和地方巡展科技館工作人員共同參觀展覽。

丨兩岸科普交流日漸頻繁

台灣自然科學博物館曾推出「2012世界末日特展」。因瑪雅預言當年12月21日是世界末日，館方在展館廣場上搭建了仿瑪雅神殿的建築，吸引了很多觀眾前來參觀。孫維新以此為例，希望科普館未來繼續朝著把握社會熱點的方向發展，「只有先引導觀眾走進場館，才能有效開展科普教育」。

除了注重把握「社會脈搏」外，台灣自然科學博物館近年來與大陸科普場館的交流也日漸頻繁。與湖北省博物館聯合舉辦《鼎立三十——看先民鑄鼎鎔金的科學智慧》特展、與敦煌研究院合辦《敦煌風華再現-續說石窟故事特展》,再到本次的《腦中乾坤：心智的生物學》展覽……台灣自然科學博物館和大陸科普文化場館的交流內容愈發多元。

4月26日，台灣自然科學博物館館長孫維新在接受捕輿者採訪時表示，通過此次合作展覽，兩館在展教活動規劃、展項研發製作和人員觀摩培訓上都產生了良好的互動，期待未來兩館能共同將海峽兩岸的文化交流和科普合作推向另一個高峰。

尤其值得一提的是，《鼎立三十——看先民鑄鼎鎔金的科學智慧》特展將科技館的科學屬性和博物館的文化屬性相互融合。孫維新回憶：「這個展覽開幕時，湖北省博物館館長將『吳王夫差青銅矛』交到我手中（戴手套），我覺得非常感動。這個展覽透著濃濃的歷史文化氣息，但是它本質是想介紹材料科學。先民用鑄鼎鎔金的智慧，展現出他們對金屬材料特性的熟悉程度。」

「兩岸的科教場館各有長處。」 孫維新發現，中國科學技術館掌握了非常豐富的資源，並且能夠將資源輻射到偏遠地區；大陸各省的科教場館漸漸從傳統教育形式變得更為多元和活潑。「科教場館面臨著相同的競爭，即孩子手中的電子產品。我們只有通過更加生動的方式，更加廣泛的合作，才能將孩子的注意力吸引過來。」

殷皓期待，大陸和台灣的科普展館通過聯合策展的形式，創新設計主題內容，並且一起走向世界。

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