每周詩語｜夜靜弦聲響碧空：風箏在詩中的多重意蘊｜原創

春天是風箏迎風起舞的季節。

風箏，又稱為紙鳶、風鳶、紙鷂、鷂子等。風箏源於中國，起於春秋時期，據今已有2000多年。

風箏起源

風箏是由何人發明，眾說紛紜。據《墨子·魯問》記載：「公輸子（即魯班）削竹木以為鵲。成而飛之，三日不下。」也就是說，魯班曾做了一個木製風箏，在天上飛了三天。

但據《韓非子·外儲說左上》云：「墨子為木鳶，三年而成，蜚（飛）一日而敗。」墨子曾花費三年時間製造了一木製風箏，在天上飛了一天。風箏到底是墨子還是魯班發明的？這是個謎題。但這二人都是春秋時人，所以風箏的歷史可以從春秋時算起。

風箏因其與春風密切相連，也因其生動多彩的形象，引發了眾多文人的詩興。古往今來有不少風箏題材的詩歌。透過這些詩歌，我們可以窺見風箏的多重意蘊。

風箏與兒童

在兒童眼裡，風箏是春日裡不可缺少的一個玩具。春天風大，風箏飛翔在春風裡，「好風憑藉力，送我上青雲」。清代詩人高鼎有《村居》詩曰：「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」

芳草青青的草地上，鳥兒在天空歡唱。原野上的楊柳，借著春風，輕拂堤岸，一派煙霧迷濛的氤氳景象。有如此美景環繞，豈能辜負了這大好春光？

放學歸來的兒童，歡快地奔跑，手中牽引著喜愛的風箏。嫩綠的春草、歡快的黃鶯、嬌柔的楊柳、活潑的兒童，再加上生動的風箏，好一幅春意盎然的「樂春圖」啊！

此詩成功地將童年的朝氣與早春的生機聯結在一起。每個兒童都有自己的一個風箏。其實何止兒童，放風箏已經成為春日裡人們喜愛的一種戶外活動。

演奏樂曲的風箏

唐代詩人高駢在《風箏》詩中寫道：「夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。」寂靜的夜空中，何處傳來弦聲？這弦任由風兒演奏出簡單的音調。這音調似乎很模糊，但仔細聽來卻能成曲，也勉強能欣賞。

這曲子一會兒又變奏出另一種聲調。可見，唐代的風箏裝有弦或笛，飛入天空在風的演奏下發出聲音，甚至能夠產生美妙的樂聲。這也就是風箏名字的由來——因為它能在空中發出箏弦的聲音。所以如果仔細區分，風箏和紙鳶還是有區別的。普通紙鳶不會發出聲音，而風箏卻能奏出音符。

助益軍事

風箏由於能飛得很高，形狀、顏色方面具有很高的辨識度，又有一定的載重量，故可以作為測量距離、傳遞信息、跨越天險的神奇工具。在歷史古籍中有利用風箏進行相關軍事活動的記載，甚至飛機的發明都受到了天空的鳥兒與風箏的大量啟發呢。

愛情中的風箏隱喻

春天是生髮愛情的季節。流行歌曲中往往以「風箏斷了線」隱喻愛情的逝去。其實在古詩中早已有「斷線風箏」以及此類愛情隱喻了。唐代元稹《紙鳶》中有「風吹繩斷童子走，余勢尚存猶在天。愁爾一朝還到地，落在深泥誰復憐。」表達斷線風箏一朝到地落入深泥中的可憐窘境。

斷線意味著愛情與別離。無名氏所作《紙鳶上羌天》中就有：「紙鳶上天線扯斷，漠漠羌天只有雲」的句子。曹雪芹在《紅樓夢》中也曾以斷線風箏為謎底有詩一首：「階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。」將斷線風箏與別離聯繫在一起。

駱綺蘭的《春閨》詩曰：「春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。」這裡斷線風箏引來的無疑是一段春天的閨愁。諸如此類的詩歌，不勝枚舉。

風箏給色彩斑斕的春日增添了詩情，給奼紫嫣紅的春日增添了歡笑，也給希望滿滿的春日增添了意蘊神采。讓我們去原野上放飛一隻心靈的風箏吧！讓它承載我們的童心、夢想、愛情與希望。

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