女家教幫學生提分，家長卻耍賴不給錢！我覺得很公平，是好事！
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近日聽到了這麼一件事，一位在讀的女大學生受聘於某個培訓機構，兼職做起了家教來勤工儉學。
在上門輔導了學生一段時間後，該學生的成績得以提高了10餘分。
這本是件機構、女家教、學生及家長都皆大歡喜的事，可當結算輔導費時，不想學生家長竟然對這位女大學生說出了：「就你這樣輔導我家孩子，還好意思要錢？」
原來，這位女大學生輔導該學生的時候，大部分時間都只是讓學生不停地做卷子、改卷子。
學生家長覺得女家教當的太輕鬆了，而且孩子的成績也沒達到他們心中所認為的「質的提升」！而女家教給出的解釋卻是：應試教育下，多做題，多改錯，就是最好的學習方式，如果仍然反覆給學生講基礎知識和概念，反而不利於短期內學生成績的提高。
並且，雖然只是孩子單科成績提升了10幾分，但如果所有學科都是這個提升比例，那絕對說得上是質的提升了。
此事一出，網友們立刻就炸開了鍋，人們分別從各個角度發表著自己的感慨、憤怒、經驗和意見，作為一位有著多年市場管理經驗，且育有2個孩子的父親，我也從自己的角度來聊聊這件事：
前幾日，我去培訓學校接孩子，學校老師是我一位朋友，他既是老師也是老闆，一個人幹得也蠻辛苦的。
其間，我們就閑聊起了目前孩子們的學習狀況。有的孩子比較有自覺性，有的則很缺乏自制能力；有的悟性高，有的進度就特別慢；有的突破了某個瓶頸，就顯得信心十足，學的越來越好；而有的則因為一點困難，就開始自暴自棄起來，等等等等.......
總之，搞得他是身心俱疲，一個勁直搖頭。對學生他是很有耐心、也很負責的，否則我也不會把孩子交給他，即便是朋友。
他說，對孩子，他有足夠的耐心和責任心，但最擔心的就是最後不好向信任他的家長們交代。
我略作思考後，就對他目前的困境做了下分析：
我跟他說，小中初學校的老師，向來都是會跟家長保持頻繁聯繫和互動的，現在有了微信就更方便了。
而且，一個班主任能同時跟幾十個學生的家長維持輕鬆有效的互動，就是因為有標準化的考核機制。
成績上有分數可參考，紀律和習慣上有星級評定。家長們都不用問老師，只要一看分數和星級，就對孩子的近期表現一目了然了，然後就能很方便地與孩子溝通，或找老師一同制定教育孩子的方案。
而你的特長培訓，大可以參照學校已經驗證過且實操成熟的考核機制。你可以先把紀律打上星級評定，然後將課程細分，對每個細分知識進行打分制。
這樣一來，學生和家長也都對當前狀況心中有數，你也會省心很多，而且以後當家長詢問你的時候，你也能很容易拿數據跟家長解釋清楚，而不是把自己一直搞得焦頭爛額，這樣對孩子們也是有益無害的。
從上邊這個我的身邊事可以看出：
首先，這位女大學所加入的培訓機構是不夠正規的，這樣的民間機構的確不在少數。
其次，這位閱歷、經驗不足的年輕女孩顯然還沒有讀懂社會規則，一點都不懂得防患於未然來保護自己的利益，如果她能從一開始就選個正規的機構，並和機構、家長確定好「產品」交付標準，劃定好責權利，就不會出現今天的扯皮現象了。
最後，何止是這家培訓機構和女大學生會碰到這種情況？在我的經歷中，中國的很多民營企業的老闆、員工以及個人從業者，都會犯這種不嚴謹、馬大哈式的錯誤。
這件事無疑是一個很好的驚醒。
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