做對這件事，孩子擁有開掛的人生！
壹
開掛的人生，逆天的存在
1分鐘記憶1副撲克牌，3天記憶400多頁GRE單詞，17歲上大學，22歲創業成為90後創始人。在大多數人的眼中，他就是大寫的天才，是別人家的小孩。
在《最強大腦第三季》節目中，申一帆作為神秘的「夢境少年」，一出場就吸引了所有人的目光。
他可以在睡夢中背課文，還能在30秒內識別出20雙不停變化的手掌剪影。
他依靠自己的獨特技能，在學霸雲集的節目中一路過關斬將成為「腦王」的候選人。
17歲時申一帆以傲人的成績考入了武漢大學。
大三時，他利用自己創造的思維導圖方法進行學科複習，一天時間用來複習一門課，最後居然幾門專業課都拿到了90+的好成績。
出名之後的申一帆獲得了一大批粉絲，面對申一帆的超能力，很多人用調侃來表達羨慕：「睡著覺就可以背課文，一天時間複習功課，就可以門門90+，這技能如果get到，媽媽再也不用擔心我的學習了！」
面對這種評價，申一帆卻說：「哪裡有天生的神童，科學的訓練方式非常重要，訓練得當，方法會超過天賦。」
大學時候的申一帆閱讀了大量的相關書籍，包括托尼·博贊的《思維導圖》《六頂思考帽》等等。
申一帆一路快掛的人生，和他超強的思維導圖記憶方法密不可分。
貳
什麼是思維導圖？
在了解什麼是思維導圖之前，我們先來了解一個叫東尼·博贊的人。
東尼·博贊，學霸級人物。1964年畢業於英屬哥倫比亞大學，獲心理學、英語語言學、數學和普通科學等學位。
他是英國查爾斯王子最喜愛的老師，被尊稱為「英國記憶力之父」。
他創立了世界腦力奧林匹克運動，被稱為「世界大腦先生」，在全世界擁有3億的觀眾和聽眾。
他在牛津大學、劍橋大學、哈佛大學、斯坦福大學、倫敦大學等30多所世界級著名大學授課，讓全世界各領域無數精英得益於思維導圖，在學術、研究、工作領域取得重大突破。
他創作的《思維導圖》是超級有效的學習方法，思維訓練的最佳利器。
就像英國著名的《泰晤士報》評價：
「東尼·博贊的思維導圖對大腦的開發貢獻，就同斯蒂芬·霍金的《時間簡史》對理解整個宇宙的貢獻一樣偉大。」
歐洲、美洲的貴族學校都在用思維導圖培養學生構建系統的學習力、記憶力、思考力體系，形成受益終身的學習方法和應用技巧。
這些學校有一個共同的特點，就是很多教室的牆上都貼著一張張Mind Map（思維導圖）。
對於他們來說，思維導圖就是學習的工具，老師們會用思維導圖的形式講解知識點。學生們則用來理解知識、複習功課、寫作業、做策劃等。
概括來講，思維導圖是老師和孩子進行任何記憶、思考、學習、複習的工具，是他們做任何事情的「瑞士軍刀」，無往而不利。
叄
為什麼要學思維導圖？
為什麼思維導圖在孩子的教育中這麼重要？
首先，幫孩子培養濃厚的學習興趣。思維邏輯、文字寫作、數學運算、動手操作、語言表達等都會變得有趣簡單，不再讓孩子望而發愁。
其次，培養孩子敏銳的觀察力、洞察力，分析力和解決力。幫助孩子從整體到局部、從微觀到宏觀、從行為到意識、的綜合思考能力。
最後，它會幫助孩子形成受益一生的思維習慣。無論是學習，還是工作、人際交往等都離不開科學系統的思維體系。
思維導入可以充分激發大腦潛能，使用傳統方式記筆記只用到了大腦潛能的一半。
通俗易懂來講，思維導圖就像是我們傳統方法裡面的大綱（一級大綱、二級大綱、三級大綱），幫助我們確定核心、理清思路、記錄重點、把握全局。
不過，思維導圖更加人性化一點，因為它既有圖又有文字，圖文結合，還有線條來連接各個知識點，這樣會更立體形象，讓孩子們的大腦充分啟動，大腦潛能無限激發，記憶牢固。
我們來看實際的例子：
地理知識點思維導圖
如何做規劃方案
是不是特別生動有趣，而又條理清晰，容易理解和記憶呢？
這樣的思維導圖，當然能夠充分激發大腦潛能，比傳統教學更能讓孩子喜歡和接受了。
可以說，思維導圖就像一張大腦樹圖。
一張樹圖，囊括了一個點所涉及的所有重點和信息。一層接一層，一個聯一個，形成樹枝網路。只要提取一個信息點，其它相關的就被聯繫起來了，形成完整的知識結構體系。
這就是孩子們為何在接觸思維導圖後，學習變得輕鬆的原因。
除了能夠提高學習效率、激發學習興趣、提高記憶力、提高專註力，更是能幫助孩子：
1.正確整理歸納學科知識，少做無用功，家長和老師也不用再嘮叨。
2.正確應對壓力，不在厭倦寫作業，不再害怕考試。
它的趣味性、生動性是孩子最喜歡和願意接受的，通過趣味互動，還提高了孩子的參與度。
看到這裡，也許很多人都會覺得，那思維導圖是不是只適合孩子用在學習上？其實不然，思維導圖，不論是對大人還是小孩，只要學會善用都會對我們今後的人生起到巨大的幫助作用。
國外一個網站調查顯示，思維導圖被用得最多的領域是：待辦事宜、準備演講、做筆記、問題解決、項目計劃、做決定、知識管理、項目管理、個人思考和寫作。
有43%的人認為，思維導圖對自己最大的幫助，是清晰思路。
所有的能力都是有跡可循的，所有的技巧都是可以學習和訓練的。
聽懂和看懂都不是自己的，只有表達出來才是真正的理解。
理清思路，系統並且結構化地思考，才能幫助我們正確地記憶知識。
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