王福強：拿命來！誰在喊出這句話？

1

大早晨一醒來，就看到一條關於孩子自殺的新聞，原本陽光晴好的一天，瞬間便被蒙上了陰影。

為什麼這樣的悲劇屢屢發生？

在「百度」中搜索「學生自殺」，出現的條目竟然高達「8400000」條。

我的耳邊莫名地響起一個聲音：

「拿命來！」

究竟是誰，不斷地發出這樣一個聲音？

2

跟一個母親聊起她的孩子，她說自己女兒數學可以考第一，但語文成績不太好。我提醒她多給孩子提供經典閱讀的機會，想方設法保護孩子閱讀的興趣。她表示自己一直這麼做的，但也非常苦惱。因為，貌似這樣並不能提高孩子的語文能力。我告訴她，你說的不是語文能力，只是語文「分數」，二者並不等同，成績並不完全代表語文能力，孩子的不斷積澱遲早會帶來質變，要能夠平靜一點地看待孩子的成績。況且，孩子成績並不差，只是沒有那麼突出罷了，作為家長，心態要平和。但她最後一句話，讓我一時語塞：

老師天天在逼我想辦法提高孩子成績，讓我想平和都平和不了！

隨後，打出一個無奈的笑臉。

這個故事的背後，隱藏著一個對學生「恨鐵不成鋼」的多麼負責的老師，但也隱藏著一份莫名的焦慮。這種焦慮經過不斷傳遞，信號不斷放大、變形，等放到學生頭上，弄得不好，可能就成了要命的情緒。

曾經從電視上看到過一個訪談節目，自殺孩子的母親帶著很大的勇氣到了節目現場，分享自己孩子的慘痛故事，在她的描述中，她是「懵」的，事情已經過去很久，她仍然百思不得其解：自己的女兒完全是「突然離去」，沒有任何前兆，沒有導火索，沒人能猜透這是為什麼。

但在她的描述中，其實已經暴露了原因：她對孩子的要求是進入班級前十名。在她認為，這是個並不高的要求。但有一筆賬算起來非常容易。一個班有五十人，前十名也就是前20%。為什麼取得這個成績這麼理所當然呢？一個正常孩子，成績位居後80%的概率明顯更高。

家長在孩子前途壓力下的焦慮，老師在「成績指標」壓力小的焦慮，最終都會傳導給孩子，變成孩子無盡無休的作業，變成不斷加碼的課外輔導，變成期望，變成指責，變成失落，讓孩子沒有了喘息的機會，使其不堪其重。

這時候，任何一個風吹草動，都可能成為壓垮駱駝的最後一根稻草。

3

我在公眾號文章《爸爸媽媽，請給孩子留下你的「好」》中曾說到了一個觀點：

成績好固然令人欣喜，但真要是成績不理想時，也不要讓孩子勉為其難。這樣的心胸和態度，能夠影響到孩子在面臨生活的種種態勢時，都能樂觀自信地去面對。

這樣的觀點也遭到了個別人的批判，一個公眾號讀者留言：別總說這些空洞乏味的大道理，大道理誰都懂，你這是站著說話不腰疼，沒有好成績，將來在社會上怎麼混？怎麼出人頭地？連飯都吃不上，還說什麼自信樂觀？

看到這個觀點，我唯有苦笑，好吧，既然「站著說話不腰疼」，那我就坐著說，這樣不腰疼也就情有可原了。

如果按照以上邏輯，不能考到前十名，就吃不上飯了，那麼，豈不是總有百分之八十的人將來長大後會餓了肚子？這樣的邏輯是不是非常可笑？在「出人頭地」的言論背後，其實是家長的功利思想，是虛榮心。看似是為了孩子，但很大程度上是把孩子當做了光祖耀祖的工具，而非真正為這樣一顆鮮活的生命著想。這些都很容易為悲劇埋下禍根：把孩子一時的成績看得過重，苛責孩子，諷刺挖苦，以成敗論英雄，論獎懲，極容易在孩子受傷的時候，成為那個在傷口上撒鹽的人。

4

每當悲劇發生，我們都會討論孩子的耐挫能力差，孩子的生命觀不正確，孩子沒有遠大的理想抱負。這些可能都有道理。但造成這些狀況的原因是什麼？不值得我們警醒嗎？

上面這張圖，就是教育給我們孩子的生活。

他們除了刷題，就是在考試；不是走在刷題的路上，就是在奔赴考場的路上。

生活的單調、枯燥，與生命的鮮活和豐富形成強烈的反差。

我為什麼活著？

找不到答案。我為考大學而活嗎？我為「雙一流」而活嗎？這樣的疑問往往導致人「存在的虛無感」，心靈空虛，自我茫然，認為沒有事情是有價值的。心靈上的厭倦和虛無，是一個人輕生的根本原因。

但我們做了什麼？我們除了要分數，除了將學生的人生窄化為「讀好中學」、「讀好大學」、「找好工作」、「嫁好老公」、「開好車買好房」之外，我們還做了什麼？

當我們將「只要學不死，就往死里學」，「提高一分，幹掉千人」堂而皇之地作為學校文化來炫耀，我們就不可避免地由「教育者」淪落到了「幫凶」的位置。

因為，孩子在我們這裡，得不到人生意義的引導，得不到生命價值的理解，得不到人際交往的能力，得不到青年人的激情與活力，得不到處理問題與困難的方法。

分好，則「百好」；分不好，你的命也變得不值錢了。

學生可能沒有自殺，但並不妨礙有的學校成為了精神的墳墓。

5

不要以為悲劇離我們很遠。

北京大學兒童青少年衛生研究所曾發布過《中學生自殺現象調查分析報告》，裡面的數字令人瞠目結舌：5個中學生中就有1人曾經考慮過自殺，佔比20.4%。而為自己做過自殺計劃的佔6.5%。

死神隨時可能會擁抱我們的孩子！

你能做到與孩子交往時「不生氣」、「不嘲諷」、「不鬧翻」嗎？

你能做到理解孩子的差異，不讓大象、猴子、兔子和魚一起來競爭爬樹嗎？

你能理解人生的每個階段都不可辜負，不能因為孩子未來的幸福而以犧牲現在的幸福為代價嗎？

你能理解孩子最需要的可能不是你的特別的關愛，而可能僅僅是公平嗎？

你能理解在孩子暫時不夠優秀時，他最需要的是你的接納，而不是指責嗎？

你能理解你所謂的「為孩子好」，並不一定是真的對孩子好嗎？

你能理解你對生活的熱情、不抱怨，就是對孩子最好的生命教育嗎？

你能理解你良好的夫妻關係、和諧的家庭氛圍、健康的人際圈子就是給孩子注入的生命能量嗎？

我們能做的很多，我們完全有能力在沉痛中警醒。用我們的行動告訴孩子，這個世界很美，這個世界充滿了尊重、善良與愛。

讓「拿命來」這句話，永遠被扼殺吧！

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