會愛，也是一種教育智慧

記得聽過李季教授的報告中說過一句話：百分之九十九的老師都會說自己熱愛學生，而有百分之九十九的學生都會說感覺不到老師的愛。」為什麼呢？因為老師的愛和學生的需求不在一個頻道上。

在老師的心裡希望每個孩子都優秀，所以就會在課堂上盡心講解，講得口乾舌燥，而學生聽得卻不認真，老師就及時對不認真聽講搗亂的孩子批評教育，因為愛學生，擔心他因搗亂而沒學會知識。而學生怎麼想的？坐那麼久了，想活動一下？聽那麼久了乏味？……教育與被教育之間不在一個頻道上，老師的愛學生感覺不到，教育效果甚微。

在我的教育生活中也常常發生這樣的事，某某學生最近一直在退步，某某學生違紀次數越來越多，我反覆的教育他們，苦口婆心的說教，語重心長的談話，但孩子離開了我的視線後仍然我行我素。我很鬱悶也很納悶兒問題出在哪兒？直到看到從李鎮西老師的書中看到了這句話「會愛也是一種教育智慧」，才豁然開朗。

會愛學生，也是一種教育的智慧。會愛學生而不讓「愛心」泛濫；會愛學生，與學生的需求同頻。學生取得進步時的鼓勵是愛，學生犯錯誤時的批評教育也是愛。怎麼讓學生感覺到老師的關心和愛呢？走進學生的內心，用師者的智慧去撫慰學生的心靈。或鼓勵、或鞭策，學生都能感受到老師溫暖的愛！

識別

二維碼

關注我們

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！