孩子「輸不起」怎麼辦
許多家長反映，自己孩子常常「輸不起」。拿最簡單的「石頭剪刀布」遊戲來說，如果孩子輸了，就會一臉不高興，甚至走開說「不玩了」，或者哭鬧著說「不算」，要求「重來一次」。無論是幼兒在與家長的互動中，還是在與同伴的交往中，這種情況都時常發生，並集中出現在諸如下棋或跑步這樣的競賽類遊戲中。
面對孩子的「輸不起」，家長們反應不一。一部分家長以安撫幼兒的消極情緒為首要目標，忽視了對幼兒「輸不起」現象的教育，要麼退讓，要麼妥協。例如：「不想玩就不玩了，我們玩別的去。」家長明確表示支持幼兒退出遊戲。其中一些家長還會選擇妥協策略，重新與幼兒玩一次，並有意輸給孩子。當然，還有一部分家長會以對幼兒「輸不起」現象的教育為重，無論幼兒如何哭鬧，堅持維護既定結果，且拒絕與孩子重新競賽。
其實，這兩種做法都有問題。遇到這種情況，家長首先要分析孩子為什麼「輸不起」。事實上，這與幼兒對自身期待過高有密切關係。理論上講，個體在競賽類遊戲中贏的概率為50%，但一些幼兒總認為自己「一定能贏」或者「必須贏」，從而將成功的概率預期得很高。這樣，遊戲結果與自我期待出現偏差的概率就會大大增加。那麼，為什麼幼兒認為自己「一定能贏」或者「必須贏」呢？這與家庭教養關係很大。很多家庭事事以幼兒為中心，這使得幼兒習慣了成為他人關注的焦點和權益的優先享用者，不自覺地提升了對自我的理想期待。同時，一些家長在鼓勵幼兒時脫離實際，比如對幼兒說「你一定能成功」，而不是「只要你努力，就很可能成功」，這也無形中導致了幼兒與自我期待不符。
其次，家長要重視和分析孩子「輸不起」後的表現。孩子輸了就不玩了，是一種逃避現實、維護自尊的辦法。這種辦法可以在很短時間內撫慰幼兒的情緒。孩子輸了就哭鬧著要重來一次，說明孩子在不滿現實自我的同時，沒有放棄想贏的目標。不向現實妥協，追求理想自我的過程，正是個體不斷成長與進步的過程。因此，幼兒的第二種表現蘊含著極大的發展空間。但是，「重來一次」未必會贏，而且，「重來一次」對競賽遊戲的規則是不是一種破壞和不尊重呢？其中的教育問題顯得更為複雜。無論幼兒有何種表現，家長都不能讓幼兒「輸不起」的現象持續下去。因為，「輸不起」說明幼兒的理想自我與現實自我之間的差距沒能縮小，幼兒還處於低自尊與焦慮狀態。長期的低自尊狀態對幼兒的心理健康與社會適應不利。
再其次，家長要反思自己的言行並尋找適宜的辦法，讓孩子「輸得起」，且「敢於輸」。家長退讓，支持幼兒退出遊戲的做法，會鼓勵幼兒逃避現實，喪失發展機遇。家長妥協，「有意輸給孩子」的做法，事實上是在人為操縱現實，會讓孩子高估自己的能力或低估現實環境。「拒絕孩子重新挑戰」的做法，可以粗暴地讓孩子接受現實，但對孩子的自尊滿足與情緒調節毫無幫助，還會進一步加重孩子因低自尊引發的焦慮感，進而可能導致幼兒以後拒絕參加同類遊戲。這些做法都會為幼兒的自尊建立或調節埋下更大隱患。畢竟，幼兒需要參與到現實的社會交往中，沒有任何一名家長能夠為幼兒操縱所有的外部環境，而我們也不應該置幼兒的焦慮於不顧。
家長應該通過對話引導幼兒認清理想期待與現實自我之間的關係，並幫助幼兒學會自我調節。第一，要端正幼兒對理想自我的期待。就下棋來講，要讓幼兒認識到但凡下棋就有可能會輸，一個人可以做的是儘力去贏。需要注意，家長要端正幼兒的理想期待，而不是降低幼兒的理想期待。一些家長會用「小孩兒本來就下不過大人」這樣的話來安慰失敗的幼兒；也有一些會用「你真沒用，輸了就知道哭，一點也不像男子漢（小淑女）」這樣的話語來打擊失敗的幼兒。這些話語會降低幼兒的理想期待，隨之可能減弱幼兒的發展動力。
第二，家長要鼓勵幼兒接受自我能力不足帶來的結果，並強調努力可能帶來的變化，以及失敗可能帶來的學習空間。例如：「你剛開始學習下棋，還不熟練規則，如果你多與比自己下得好的人下棋，觀察對方是用什麼策略贏了棋，並學習借鑒，就有可能更多次地贏棋。」在孩子贏的時候，要讓幼兒明白這是他自己努力的結果，不要籠統地誇孩子「你真聰明」「你真棒」。
第三，在理想自我與現實自我的差距面前，家長要引導幼兒找到調適自我的辦法。個體縮小理想自我與現實自我之間的辦法很多：一是降低理想期待，接受現實自我不變；二是保持理想期待不變，努力提升自我；三是將理想目標拆分成多個階段性目標，在理想目標與現實自我之間始終保持適當的張力，不斷提升。這三種辦法中顯然第三種辦法更為可取。家長可以在幼兒情緒穩定時，通過舉例與幼兒討論不同的調節辦法，並商議確立分階段發展目標。例如，在玩棋類等競賽性遊戲時，家長可以與幼兒商定「一日三弈」，與幼兒討論確定擬贏次數，初期階段目標不要定得太高，後續隨著棋藝提高逐步提高期待。
總之，孩子「輸不起」是自尊降低後自我調節啟動的表現，家長要反思自身的言行，幫助幼兒學會用正確的方法自我調節，維護自尊，從「輸不起」轉變為「輸得起」和「敢於輸」。
（作者單位：北京師範大學教育學部）
《中國教育報》2018年04月29日第4版
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