從零開始解決記憶單詞的世紀難題

在教英語教學這些年遇到過很多同學問我問題，其中最多的就是單詞記不住、語法理解不了、聽力聽不懂、口語一塌糊塗等這些問題。雖然大家對我了解最多的是單詞的記憶方面的研究，但我對外語其它方面的學習也有相關深入的了解，當然今天我們只講記憶單詞的方法，其餘的我們以後會和大家講解。

單詞的影音化

我們提議講單詞記憶的最高境界是將這個單詞「影音化」。那麼何為影音化呢？我們知道外語學習時對於單詞有兩個方面的考察：一個是閱讀，一個是聽力。閱讀要求你能認識這個單詞從而完成對文章詞義的理解從而了解全文；聽力是要你聽得出來這個單詞的發音並且通過發音辨認出這個單詞的意思，從而聽懂外國人說話的內容了解他所表達的意思。那麼我們朝這兩個方向設定有針對性的訓練方案不就可以解決聽說讀寫這些問題了嗎。

所以對於閱讀我們要對單詞進行影像化，就是一看到這個單詞你可能不知道它怎麼讀，或者你讀不標準它，但是它的意思你非常確定，因為它就長這個樣子不會錯的，比如下面這些單詞我們將它進行影像化：

maid n.女僕

影像化：mai買 d 的 ～ 買的

助記：女僕都是用來買的

zoo n.動物園

象形：200

助記：動物園的門票要200元

palm n.手掌

影像：pa 怕 l m么 ～ 怕么

助記：砂鍋大的手掌你怕么

swell v.膨脹 ，隆起

影像：s 美女 well 好

助記： s這個美女自我感覺良好，內心很膨脹

以上就是單詞的影像化，大家可以發現這些單詞的發音可能不知道，但是通過這種方法後你就記住了他們的樣子對應的意思，這樣在做閱讀時就可以很快反應出它們的意思。

那麼下面影音化中的「音」是什麼呢？簡單的來說就是單詞的發音，我們可以用諧音的方法來快速記住單詞的發音這樣在聽力的時候快速反應出單詞的意思。如：

maid n.女僕

諧音：美的

助記：動漫里的女僕都是美美的

zoo n.動物園

諧音：入

助記：動物園這麼好玩，一定要進入玩玩

moan n.呻吟，呻吟聲

諧音：摸人、夢

助記：別人做夢時你摸別人別人是不是…呵呵呵你懂的

palm n.手掌

諧音： 怕么

助記：砂鍋的手掌你怕么

swell v.膨脹 ，隆起

諧音：食胃兒

助記： 食多了，你的胃兒就脹了

通過這種諧音的方法後你會發現你連這個單詞的發音也記住了，這樣不僅在聽力時你會聽得更清楚，而且在和外國人聊天時你不會因為記不準這個單詞的發音而不敢發言，如果諧音無限逼近原音，那麼你就會有一口地道的口語，這是很容易實現的。

所以如果大家都用這種影音的方式來記憶單詞那麼這個單詞就徹底被你拿下了，不僅記住它的書寫形式還記住它的讀音。剩下的就是你不斷的在文章或美劇中掌握它的用法了。

怎樣選擇適合自己的外語學習課程

要選擇適合自己的外語學習課程一定要短時間達到自己學習目標的課程，如：學了這套課程我能記住多少個單詞？我會讀多少個單詞？學完了我能達到什麼樣的境界，千萬不要相信一些培訓機構吹噓「我們會有專門的老師來輔導你，不懂的一直輔導到你懂為止」、「我們會有外教帶著你學，和英語母語者你還學不會嗎？」等等這些言論。最簡單的方法就是你去問他們：你們的課程有什麼特色？學完之後我能達到什麼樣的水平？達到這個過程需要多少時間？如果你覺得他們的課程確實有亮點，這時可以去看看他們的試聽課，如果試聽課後你覺得確實能給你短時間內帶來提高那麼這個課程就可以學習。如果某個課程說：如果聽不懂多聽多讀多看慢慢就懂了這樣沒有量化標準 虛無縹緲，以及用時間堆積起來的效果的話語時你就可以直接走人了。

如上面我們影音化的單詞如果你要求自己在一天內會認，會讀50個單詞，我們的方法能夠幫助你輕鬆達成，那麼這種方法就適合你，如果不能就選擇其它方法。

市面上哪些方法屬於影像化的範疇

凡是能幫助你記住單詞表象的都是影像化，比如：象形法、詞根詞綴法、故事串聯、增減聯想法，這些能夠幫助你準確的記住單詞樣子和對應意思的方法屬於影像的範疇。

哪些方法屬於影音中的音呢

無一例外，目前只有諧音一種方法能高效、準確的幫你記住單詞的發音，英語母語者日常生活中一般只要掌握基本2000詞就可以正常交流，我們國內英語非專業性考試聽力口語都離不開這2000單詞的範疇，所以關於這些需要音化的單詞我們只要記住基礎的2000詞即可。為師準備親自諧音這2000詞，相信這個課程不就就可以和大家見面。

經過這些年的教學指導我發現雖然教了很多同學單詞記憶的方法，但是他們還是不會很好的優化單詞。最後為師不得不一個單詞一個單詞的為他們優化，所以為師最後決定有針對性的對每一類型的考試單詞進行優化，讓學生不用在系統的學習記憶法後自己優化，而是直接用我優化好的成果直接使用即可，相關課程也在開發中，敬請期待。

正確對待遺忘

經常有同學發現自己用記憶法記單詞後達到一定臨界時許多記憶的方法重疊在一起會把許多詞搞混從而懷疑記憶法的實效性。之所以他們記的單詞多了之前的記憶方法和之前的重疊的一個重要原因就是：沒有科學量化的複習。記憶法記單詞以及將單詞影音化都是記單詞前面的準備工作，後面我們需要系統科學的複習，那麼問題來了：怎麼複習？每個單詞複習多少遍？複習多少時間？這些在之前是沒有一個量化標準的，經過我的一番實驗總結出具體的量化標準，其中包括每個單詞怎樣複習，複習多少遍才能完全脫去記憶法的框架讓他真正成為你的東西，只有把之前記住的單詞的記憶框架除去也就是看這個單詞時你不用在回憶它的記憶線索時就能知道它的意思那麼就達到標準。剩下的記憶框架可以用來記其它單詞，這才是記憶法的科學用法。

很多同學從我這兒學到的那些關於記單詞這塊的東西的一個大總結。寫了這麼多，也不知道有多少人能有耐心看完。不過如果能靜下心看完的話，我保證絕對對你在記單詞至少是思路上能受到不小的啟發。經常看到有人說諧音聯想記憶不靠譜，誤人子弟，關鍵不是方法的問題，而是使用者的問題。對的方法和對的人，兩者缺一不可，否則很容易先入為主產生誤解。

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