看著，看著，你就會寫人了
寫人，其實也不難
我的
老師
致
我們班的搞怪大王
寫人的作文，是小學生繞不開的一個作文類型，更要命的是寫人寫事這兩類作文往往是相互交融的，所以關於寫人的技巧我們還是有必要略知一二，否則行走江湖，尤其是面對考試是極其兇險的。
其實，寫人的作文也就是一句話：用具體的事寫出人物的特點。
好玩作文
馮聖嵐
「哈哈哈！」教室里傳來了一來了陣陣歡聲笑語。原來，我們班的「搞怪大王」正在講故事，他就是大名鼎鼎的——吳大帥。
吳大帥是我們的語文老師兼班主任。今天，我就給大家講一講他的一節作文課。
叮鈴鈴，上課了，只見吳老師走進了教室，整理了下衣服，從上衣口袋拿出了一把梳子，邊梳邊說：「頭可斷，血可流，髮型不能亂。」說完，全班便哈哈大笑，吳老師也跟著笑了一會，然後立刻嚴肅起來，對我們說：「今天給大家講個故事，這個故事很神秘，它是世界上最恐怖，最短的故事。」
話間剛落，同學們立刻尖叫起來，吳老師示意安靜。
「講恐怖故事，氛圍很重要，一定要安靜，噓……」吳大帥將食指放在嘴唇上悄悄地說道。
我們立刻安靜下來，豎起耳朵靜靜地靜靜地等著吳大帥講那個最短最恐怖的故事。
「氣氛還不夠，總感覺少了點什麼？」吳大帥面帶愁容環顧四周，「對了！把燈關了，把窗帘拉起來！」
教室里頓時炸開了鍋，尖叫聲充斥著整間教室，尤其是我們女生。
「如此吵鬧，不想聽故事了嗎？快點安靜下來，恐怖故事馬上開始！」
我們又一個個又安靜地端坐在座位上，教室里的光線暗了許多，彷彿一下子到了傍晚。此刻，我的心跳明顯加速，畢竟教室里太靜了，太暗了。
這時，吳大帥又開講了：「講恐怖故事，不能太大聲，來來來，大家都輕輕地向我靠攏。」吳大帥邊說邊走到教室的中間。
「腳步一定要輕，不要發出任何聲音。」吳老師補充道。
此刻，教室里安靜地我們只聽到怦怦的心跳聲……
「我要開始講了！」
同學們都緊緊地緊張地圍在吳大帥的身旁，期待著那個世界上最短最恐怖的故事。
「啊——」吳大帥突然大聲地慘叫道。
這突如其來的慘叫聲把有的同學們嚇得連往後退；有的同學還嚇得還摔倒了地上；有的同學也發出一聲聲充滿恐懼的慘叫聲……教室里，頓時亂作一團。
「是不是被嚇著了，孩子們？」吳老師一臉壞笑道。
「吳老師，你太壞了，嚇死人了！」同學們抱怨地說。
「這就是世界上最短，最恐怖的故事。」吳老師若無其事地說道。
「啊——」同學們滿臉不屑和氣憤的表情，以示被吳大帥作弄的不滿。
「剩下的半個小時，請同學們把剛剛發生的事寫下來，題目自定。」
接下來，教室里又恢復了安靜，只聽到筆和紙的摩擦聲「沙沙沙」。
看，這就是我們班的「搞怪大王」——吳大帥，說完，你是不是也想有一個這樣的老師呢？
世界圖書日
這篇文章源於我的一個惡作劇，沒想到在那麼緊張的氣氛下，居然還有孩子如此細心觀察，如此用心體驗，實在難得。那麼在我以前的孩子們心中又是怎樣的老師呢？
老師的話
我的老師
曾經的四班 王天依
他有一頭烏黑濃密的短髮，彎彎的月牙眉，高挺的鼻樑，鼻樑上乖巧地立著一副眼鏡，眼鏡背後藏著的就是笑起來會眯成一條縫的小眼睛。你猜到他是誰了嗎？如果沒猜到，看完下面的故事就知道了。
他的幽默搞笑指數高達五顆星。有一次，我們正在埋頭寫作文，有的同學竊竊私語道用「水桶腰」來描述他的身材，他聽後立刻爭辯道：「什麼水桶腰，看我的身材多好啊。」一邊說著，一邊趕緊收腹並拉緊衣服，開始秀他的「美腰」，左秀右秀，還時不時補充幾句：「這叫水桶腰嗎？多苗條啊，我這麼苗條，你們居然說是水桶腰，那隻能說明一點，就是你們根本就沒見過水桶。」這些動作，這番話語，逗得我們哈哈大笑，有些同學還裝出衣服嘔吐的樣子。
他雖然搞笑，但也非常嚴格。對待犯錯的同學，他是非常凶的，一旦凶起來，整棟教學樓都會發抖。一次，一個經常被生活老師投訴的同學，中午又不好好睡覺，又被生活老師投訴了。只見，吳老師臉色鐵青，眉毛成了倒八字，嘴巴氣得發紫，頭髮氣得都快豎了起來，他的大火一旦燒起來，連消防隊員都救不了了。那位同學，剛到教室，被教室里死一般的沉寂嚇懵了，緊接著便是火山爆發了，可想而知，那個同學被批得狗血淋頭，「死」得很難看。
如果你還猜不出，就再給你講一個和他有關的神乎其神的故事——他還可以呼風喚雨。一日，晴空萬里。同學們剛剛考完試興奮過度，連上課的鈴聲都沒聽見，三分鐘過後我們依然在吵鬧，追打，這時他突然出現在我們的視線里，怒火中燒的他開始了獅子吼般地批評。神奇的事情發生了。隨著他的吼聲，天空傳來陣陣雷聲，然後窗外突然一片漆黑，嘩啦啦大雨傾盆而下。幾分鐘過後，我們開始抄寫詞語，他回辦公室內拿粉筆，當他再次回到教室的時候，教室里出奇的安靜。
「這才是真正的學習，該鬧的時候鬧，該學的時候安安靜靜地學。」只見他剛剛的緊皺的眉頭舒展開來，露出了舒心的笑容。很明顯，他對我們的表現很滿意，所以心情又變得愉悅了。
神奇的事情再次出現，窗外的暴雨莫名地停了，天空的黑暗也不見了，萬里無雲，艷陽高照。當時的我就在想：這也太神乎其神了吧。天氣怎麼隨著他的心情而變化呢？您到底是人還是天上的神仙下凡啊！
我想你一定猜出他是誰了吧！沒錯，他就是我們班的大帥哥——吳老師。
老師的話
這幫孩子，不知不覺即將面臨中考，翻看以前的作文，回想以前那些俏皮的話語，嬉笑的畫面，猶在眼前。中考，對於中國的孩子來說，還是挺重要的，希望他們都能發揮出自己的最佳水平，考上心儀的高中！四班的孩子們，加油！吳老師在德小靜候佳音！
我的老師
曾經的四班 馮思遠
我們的班主任，姓吳，名鵬，字——朋鳥，筆下外號乃「表情帝」、「彈指神功」和「筆手鐧」，李家稱號曰：麵條大師。蓬黑頭，粗略眉，「窗」上加鏡，還有一張巧舌如簧的「mp3」，絕配！水桶腰，啤酒肚，兩條發達的「高速公路」，武功蓋班下，來無影去無蹤，「拳打」班級無對手，神誇自戀「萬人迷」。
單說一日，雄赳赳，氣昂昂，立於教室前方——正是「表情帝」朋鳥。只見他大筆一揮，黑板為之顫抖……只聽一字：「背！」頃刻間，滿堂如充黃蜂聲，路人一過定走之。「啪！」一聲驚天動地之響，少頃，風平浪靜。只聽一人開始背誦：落紅不是無情物，化作春泥更護花，龔自珍……哄堂大笑聲不絕於堂，循聲望去，原來是「詩絕」謝新，如此說來哄堂大笑就不足為奇。謝新，字大新，愣是把「龔自珍」說成「共自珍」，自珍聽到定仰天長嘆：「何故改我姓氏？」朋鳥呢？似滿臉憂愁，又似笑非笑，而後故作鎮靜曰：「大新之過，不足為奇。再背！」五秒過去，大新再背：落紅不是無情物，化作春泥更護花，龔紙珍。朋鳥也不禁笑開，新之過錯重演也。朋鳥笑曰：「可憐的孩紙，如若再錯，十遍抄之再背！」大新聽罷，癱坐於座位之上，只聽「啪」朋鳥之教本敲擊大新之桌面，面露凶色，望之無不令人膽怯。
「啊！」大新學著豬豬俠的聲調慘叫道。
朋鳥調侃道：「學誰不好，學豬豬俠的聲音。」眾生聽罷，又是哄堂大笑。
午讀，眾生皆在看書，朋鳥端坐講台批改習作，時而眉頭緊鎖，時而面露喜色，時而面無表情。見朋鳥如此投入，有人開始竊竊私語，以為朋鳥無暇顧及。「鐺！」「啊！」「哈哈……」師又使其彈指神功，聽其聲，知其深也！「有人不甚好學，再不改之，以墨罰之！」師假裝動怒，恫嚇之，驟生效。相干人等戰戰兢兢小聲附曰：「不……不敢。」其他人哄堂大笑之，諷刺之聲此起彼伏。誰知，一分鐘後，竊竊之聲「重啟」，讓朋鳥忍無可忍，乃殺雞儆猴道：「豪哥，午後墨罰！」蚊蠅之聲，戛然而止，使針落地可聽其聲也。「筆手鐧」之稱由此得名。
二十四個時辰之後，一群驚弓之鳥驚慌地站在朋鳥之面前，只見朋鳥不慌不忙不氣不怒，冷笑道：「作為一名優秀的足球運動員，腿部力量尤為重要，來，爾等二十蹲之。」可憐球員和無辜球迷，因未能按時回教室而遭受此「酷刑」。爾後，個個氣喘吁吁，以為此事已了，殊不知墨罰接踵而至，後又因他們長時間佔用教室，值日生無法值日，故當日的教室衛生也非他們莫屬了。
不守時，三連罰——此招堪稱絕也，不可小視。
關於我們的班主任朋鳥——吳老師，我有說不完的故事，我再……
「思遠兄，罰單一張，速速上來！」朋鳥站在講台上，一臉嚴肅。
走近一看，生活老師投訴紙條一張：馮思遠午休時間，總是說話，影響其他同學，提醒教育後，還是說話搗亂，請班主任協助教育，謝謝！
「情況屬實否？」朋鳥面無表情地問道。
「確有此事……」我應道。「我命休矣！中午之墨水茶是少不了了！」心裡默念道。
「任何過錯皆要付出代價和承擔後果之。這個你可知道？」朋鳥面無表情地說道。
「這個，我懂！」我小聲應道。看來，中午我得去他「府上」品嘗「墨水功夫茶」了。
朋鳥之故事，三天三宿也說他不完。朋鳥之人，雖嚴厲，但有分寸，加之幽默風趣，為人隨和，故皆大呼：此生能遇朋鳥恩師，三生有幸！
這個老師也很有趣……
我最喜歡的老師
蔡欣桐
「啪啪！」講台上傳來兩聲擊掌，大家立刻坐得筆直筆直，連呼吸都聽得見。是誰讓同學們如得令的士兵般聽話呢？ 哦，是我們的數學老師——李老師。
李老師胖胖的，活像個大湯圓，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在紅褐色的臉上。他聲如洪鐘，雷厲風行。看過《三國演義》之後，我有時竟覺得李老師像張飛。書中有這樣一句話：「一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。」李老師也是這樣的，他經常一個人就把我們班49個人「收服」了。
李老師外表嚴肅，內心幽默，常常讓我們笑得肚子疼。
記得那節課，李老師正抑揚頓挫地為我們講解試卷。講到一道應用題時，他一臉嚴肅地問：「這道題，哪些高手做對了？」半晌，小手零零星星地舉了起來。李老師嘆了一口氣，誇張地說：「這真是一道『坑爹』題啊！」頓時，安靜的教室里爆發出一陣鬨笑，有的同學還興奮得直拍桌子。李老師見我們笑，也憨憨地笑起來。沒想到看起來一本正經的他還很時尚，連最流行的網路用語「坑爹」也運用得爐火純青。我可真服了他。不過，我們還真的記住了這道很容易出錯的題。不久，練習卷上再次出現了這種「坑爹」題，我們班絕大部分的同學都做對了。
還有一次，李老師用幻燈出示數學題目。我們陷入沉思，李老師竟不小心多按了一下滑鼠。哈哈，答案出現啦！李老師還沒來得及把答案隱藏，就被手疾眼快的我們逮了個正著。同學們指著李老師，異口同聲地叫到：「噢——」李老師故意扭扭捏捏的，裝出小女孩兒的聲音，說：「不好玩！」就這一句話，把大家都逗樂了，就連平時沉默寡言的同桌也咧嘴笑了起來。
李老師幽默而高效的課堂使我著迷。漸漸的，我喜歡上了數學，也喜歡上了李老師。
看完 你是不是也想
動筆 寫一寫
你的老師 你的同學 你的……
他們或搞笑 或嚴厲 或……
End
不要再說 我的老師
沒什麼可寫……
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