教師「尊嚴不是別人給的，是自己掙的」

尊嚴是每個人都必須要有的東西，有些人為了尊嚴不惜失去生命，可見尊嚴是多麼的珍貴、重要。每個人都是社會中的一份子，都有自己的一份職業，所以，人的尊嚴應該包括個體尊嚴和職業尊嚴。簡單的說，從事某個職業的人，他個人和他從事的職業都應該得到尊重。

「尊師重教」，這是人盡皆知的道理，卻很少有人在做。造成這種局面的原因比較複雜，主要有三點，一是教師地位、待遇不高，缺少被人尊敬的現實基礎；二是媒體根據「觀眾」的喜好，捕捉教師負面新聞，並不斷炒作，造成一種「教師不該被尊重」的社會氛圍；三是確實存在個別教師行為不端，形成非常惡劣的社會影響，讓不少人對教師群體有看法。

從很自豪的說出自己是一名教師，到如今不願跟別人說自己在學校任教，教師們心態的變化反映出了社會心態的變化。其實有很多教師一直在用正面的、積極的心態去影響著周邊人。一位從教二十餘年的老教師說，「我不請求別人賜予尊嚴，我的尊嚴是自己掙來的」。那麼，對於千千萬萬在一線從教的教師來說，如何為自己掙得尊嚴？

把本職工作做到極致

愛崗敬業、勤於實踐、善於反思、肯於鑽研……這是每位從教者必須具備的基本素養。站在三尺講台上傳道授業，一定要有強烈的事業心和責任感，要保持對教育事業持續的熱情。備課、上課、課後輔導、批閱作業、教科研、學生管理、家訪等工作必須一絲不苟、不折不扣的去完成，並且要用盡所有心思把這些事情做得更好。把本職工作做到極致，收穫的不僅僅是教育事業上的成就，還有很多人的認可

學識淵博，有思想

打鐵還需自身硬，沒有一身的功夫，如何對得起教師這個稱號？因此，教師們必須博聞多識，並且在某個領域有著超群的技藝。學識淵博的教師，說出的話、做出的事，都會讓人刮目相看，他們是學生崇拜、敬佩的先生，是社會公眾尊崇的對象。用「讀書破萬卷、出口成章」來形容教師或許過了點，但他們一定是訓練有素的育人者、是某個學科的行家裡手。

「沒有思想的教師相當於喪失了靈魂」，教師必須具有獨立和個性的思想。說白了，能獨立和理性思考的「教書匠」才能稱之為教師，才能教出有思想的學生，才能培養出文化巨人。學生跟有思想的教師在一起，才能真正體會到生命的價值、尊嚴和意義。

品德、修養是為人中楷模

無私奉獻這類大話套話不說也罷，但教師的品德修為必須要「高人一等」。舉兩個簡單的例子：人人都有偏愛之心，看到可愛、懂事、學習成績棒的孩子，普通人可以表現出喜愛之情，而教師卻不行，班上幾十個學生，無論學習成績優劣、行為習慣好壞，都要一視同仁，不能對某些人偏愛，對另一部分人不屑；一個人用言語或動作羞辱了別人，別人可以用同樣的言語或動作「回敬」他，而教師卻不行，倘若被學生或學生家長明裡暗裡羞辱，還要保持平心靜氣，並盡量用德行去感化他們，就算無法感化他們，也要好言好語的送走學生家長、努力勸誡學生好好學習。

耐得住寂寞、忍得住指責、守得住平淡，決定從事教師職業就要做到這幾點。無論是學習優秀的學生，還是性格頑劣的學生，教師都要成為他們的朋友，與他們共成長；無論是通情達理、善解人意的學生家長，還是吹毛求疵、胡攪蠻纏的學生家長，教師都要努力說服他們關心孩子的教育和健康。

當一個教師變得極其優秀，便會自然而然得到大眾的尊敬。不過，要想讓整個社會尊敬教師職業，憑教師的力量無法做到，這是大環境、大趨勢的問題。

綜上，在讓整個社會尊重教師這件事情上，教師們要做的、能做的並不多。不過，我堅信，一個教師的優秀或許不能改變什麼，但千千萬萬個教師的優秀一定會改變人們對教師的看法，哪怕只有一點點。

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