你還在為孩子寫不好作文煩惱嗎？有了這個法子，就不用著急了！
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Apr/30 |
每個孩子都是天才兒童，各有特質。
作者 | 紫小耕
講乾貨前，先看看你家的小盆友是不是這樣的：
提起筆寫作文，撓頭抓腮，一個小時過去了，作文本上歪歪唧唧的就是幾個字：作文的題目。
然後沒有下文了。或者，僅僅寫了三行，裡面一堆的錯別字······
你看了那個著急——或者乾脆火冒三丈，開始逼孩子？
三年級的S小同學媽媽就是很著急，三番四次跟我說起，因為孩子總寫不好作文，去補習班也無濟於事，她是情急之下，有時候焦慮得不知不覺中就會責怪孩子。
按S小同學媽媽的話是，「現在，有種說法：得語文者得天下！而作文是語文的重中之重。」
焦慮之餘，話鋒一轉，「但我家仔，這水平，怎麼辦？」
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閱讀黃金期
S小同學，還好，幸虧只是小學三年級，來日方長，扭轉乾坤，綽綽有餘。但如果是九年級的時候，可能真的來不及了。
寫作文講究水到渠成，這個水在這裡理解成「文思」的意思，也即作文的思路。思路來了，那是擋也擋不住啊。那麼這個文思，是怎麼獲得的？
三年級的孩子，已經錯過語言最佳敏感期、認識、書寫符號敏感期，也就是說，功半事倍的最佳時期已經錯過了，孩子這時候對文字已經沒有那麼敏感了。看到這裡，家長們或許就著急了：那怎麼辦？
別著急，應該高興的是，三年級到初中階段，是培養孩子的文學美感黃金期，孩子的最佳閱讀期在！
三年級至初中階段，是人生閱讀黃金期，這個時期，孩子需要大量閱讀。重要的事情說三遍：大量閱讀！大量閱讀！大量閱讀！
三年級的孩子，寫不好作文沒關係，人生的第一個轉折點，在高考。三年級距離高考，有九年之遙！
這個時候，讓孩子從他讀得懂的書開始閱讀，如果你的孩子，閱讀水平僅僅停留在幼兒階段，那就讓他從那個階段起步（千萬不要揠苗助長，讀他有閱讀困難的書。），有計劃的，每天一點點的進步。
首先，抓好每個難得的假期。假期里，孩子閑暇的時間稍多，那就利用好每個假期。
每個假期，學校都會安排孩子的閱讀書單。家長們注意了，一定要重視學校里開出的書單，按書單，去閱讀！
話到這裡，你的孩子對書單閱讀有困難，那就從上一年的書單開始去閱讀，千萬不要勉強孩子讀他不喜歡讀的書。一定要步步積累下來，到最後，一本都不要放過！
-02-
培養文學美感
當然，如果閱讀的時候，還做做筆記，摘抄感覺美好的文句，就是高質量的閱讀了。
許多大作家之所以會成為大作家，是因為有文學美感。感受到一種事物的美好，才會去追求，去堅持。
文學也不列外。
因為感受到美好，才能全身心投入。能夠靜下心來閱讀，美感自然就來了。孩子們全神貫注來閱讀到時候，時而因為書里的情節哈哈大笑，或者因而悲哀、感到······
那麼，孩子的閱讀成功了。
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培養想像力
小學階段，能夠最大潛能啟發孩子的想像力，又足夠了閱讀量，你的孩子，作文不得高分都難了。
問題是，如何啟發孩子的想像力？
每個孩子都是天才兒童，各有特質。想像力的方向，也四面八方。如果孩子說一些天馬行空的話，千萬不要去制止，那是想像力的表現；遇到內向的孩子，在玩兒，認真的玩兒的時候，也不要去打攪，那是他專註力和想像力升騰的關鍵時刻！
想像力其實也可以通過遊戲來培養，舉個栗子：
家長們不妨與孩子們經常玩一些童話遊戲，比如說，「來來來，孩子，我們來玩一次魚在水裡玩的遊戲。」
「媽媽做水草，你做魚，然後我們來對話。」
「有一天，一條小魚游到一塊石頭邊，碰見了水草。」
「你好啊，水草。」
「你好啊，魚。」
「你在做什麼？」
「在曬太陽呀······」
······
父母與孩子的親密的天馬行空的對話，不僅僅就是一次非常好的想像力的培養，還能進一步促進父母與孩子之間的交流和加深之間的感情。（剛開始不要注重對話的意義，能說出來即可。）
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詳詢請找我
所以其實，說白了，作文即語言，只要有表達的能力，有思想，就能寫好作文了。
親愛的為孩子的作文焦慮不已的家長，可是明白了？
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文中圖片來源：網路
作者簡介
紫小耕，廣東饒平人，宅腐女一枚，拖前衛的後腿，居中庸前頭。出版有長篇現代言情小說《情迷江城》，騰訊文學簽約作者。
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