從八字看你是金榜題名還是名落孫山

一年一度高考時，心如流火一樣急。

現在是商品經濟，知識時代，網路天空，沒有文化是絕對不行的。書讀的多，一般文化修養也就高一些。但讀書的機會也不是隨心所欲的。讀完高中以後，有的人能夠繼續上大學，而有的人卻不得不進入社會自謀出路。那麼從八字命理看，哪些人能夠金榜題名，繼續深造；哪些人卻名落孫山，自謀出路呢？

第一，看印星喜忌與旺衰狀態而定。

在一個生辰八字中，是以印星代表學識文化的，也代表名氣與權益等。印星，是生日主的那個五行，比如日主是金，那土就是印星；比如日主是木，那水就是印星；比如日主是水，那金就是印星；比如日主是火，那木就是印星；比如日主是土，那火就是印星。印星，又分為正印與偏印，按陰陽屬性來分，與日主同陰陽的，稱為偏印；與日主異陰陽的，稱為正印。偏印一般偏文科，正印一般偏理科。

如果印星在八字中為喜用的五行，旺而逢生，則表示此人學習比較好，一般都能繼續學業；反之，如果印星在八字中為喜用的五行，弱而受制，則表示此人學習比較差，往往會影響學業。同理，如果印星在八字中為忌諱的五行，旺而逢生，則表示此人學習比較差；往往會中斷學業；反之，如果印星在八字中為忌諱的五行，弱而受制，則表示此人學習比較好，一般都能繼續學業。

印星的天敵是財星。如印星為金，則財星便是火；如印星為木，則財星便是金；如印星為水，則財星便是土；如印星為火，則財星便是水；如印星為土，則財星便是木。故在參看印星時，一定要結合財星來看，財星過旺則克印，印為用則受傷，這叫「貪財壞印」，或者因為經濟困難而上不起學；印為忌則應吉，這叫「因財得印」，或者成績不好但花錢上學。

所以，看一個人是否學習好壞，主要是根據印星在八字中的喜忌與旺衰狀態，或財印生克關係而定，而且需要辯證地去看，而不是教條式地看。

第二，看食傷喜忌與旺衰狀態而定。

在一個生辰八字中，食神與傷官，是代表智慧天賦的，也就是代表智力的；而智力即是理解能力與分析能力，是天賦悟性，故食神的狀態，也決定著學習的優劣。食傷，是日主所生的那個五行，比如日主為金，那水就是食傷；比如日主為木，那火就是食傷；比如日主為水，那木就是食傷；比如日主為火，那土就是食傷；比如日主為土，那金就是食傷。食傷，又分食神與傷官兩種類型，也是按陰陽屬性來分，與日主同陰陽的為食神，與日主異陰陽的為傷官。一般食神好的，比較偏理科一些，而傷官好的，則比較偏文科一些。

如果食傷在八字中為喜用的五行，旺而逢生，則表示此人學習比較好，一般都能繼續學業；反之，如果食傷在八字中為喜用的五行，弱而受制，則表示此人學習比較差，往往會影響學業。同理，如果食傷在八字中為忌諱的五行，旺而逢生，則表示此人學習比較差；往往會中斷學業；反之，如果食傷在八字中為忌諱的五行，弱而受制，則表示此人學習比較好，一般都能繼續學業。

食傷與印星是相對的，印星可以剋制食傷，比如日主為水，則食傷是木，印星肯定是金，假如食傷為忌諱的五行，受到印星克制則應吉；假如食傷為喜用的五行，受到食傷克制則應凶。故對食神問題，也要辯證地看。

第三，看大運對印星的影響而定。

命理是很複雜的，看學習如何，也要全面綜合來看，不能以一個五行定吉凶。比如按上述分析，在八字命局中，印星為用，旺而逢生，表示學習很好，但上學時所行的兩步大運，卻是克制印星的，或是財運很旺的，那就是大運的財，壞了命局的印，照樣考不上大學，或早早就工作賺錢去了。如果命局中印星為忌而旺，本來是不利學習的，但上學時所行的兩步大運，恰好是財星旺盛，剋制印星，則往往能考上大學，而且能得到獎學金。

故看學習好壞，一定要結合上學階段所行的大運，對印星或食傷的影響而定。

第四，看日格對心境的影響而定。

日格是以日支來劃分的，故日格實際上就是日支，日支是什麼，就屬什麼格；只不過日格又增加了日乾的影響而已。但平時看事時，也可以日支來代替日格而論。

日支就是出生日柱的地支，位於日主坐下，代表心境、修養、性格、脾氣、婚宮、配偶等。其中的心境與修養部分，是與學習密不可分的，故從日格也可以判斷學習優劣。

日格為喜用的五行，旺而逢生的，對日主起好作用大，表示頭腦冷靜聰明，天賦悟性很高，有利學習考試，往往發揮很好；反之，日格為喜用五行，弱而受制的，對日主起不到好作作，則表示頭腦急躁笨拙，天賦悟性較差，往往發揮失常。日格為忌諱的五行，旺而逢生的，對日主起壞作用大，表示頭腦急躁笨拙，天賦悟性較差，不利學習考試，往往發揮欠佳；反之，日格為忌諱的五行，弱而受制的，對日主起不到壞作用，則表示頭腦冷靜聰明，天賦悟性很高，有利學習考試，往往發揮很好。

故從日格上看學習，也要辯證地看；還要結合印星狀態、食傷狀態、大運狀態一起來看，而不能一錘定音。

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