閱讀從寶寶0歲開始？媽媽只需要邁出一小步

你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶和一櫃櫃的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽。

——史翠克蘭·吉利蘭《閱讀的媽媽》

看到身邊很多家長朋友並不了解繪本，或者不重視。但是隨著孩子進入學齡期因為孩子學習的問題又特別的焦慮，不惜一擲千金。所以決定好好做做繪本這件小事，推廣閱讀從早開始……

在上一篇文章中我簡單地聊了聊自己與孩子一起親子共讀的經歷以及從中獲得的好處。今天想給沒有繪本親子共讀經驗的朋友們一點更具體的建議。

為什麼說是親子共讀呢？因為繪本的閱讀一定是從共讀開始的。有的家長朋友會以為孩子那麼小，他又不識字，看不懂，等他認字了再說。那是天大的誤區，孩子不識字並不是閱讀的障礙，因為我們認識啊。誇張點說，即使爺爺奶奶不識字，也不會妨礙帶孩子讀繪本，因為很多低幼的繪本文字少的可憐，本來就是以圖為主，以文字為輔。而且親子共讀，很大程度上是因為寶寶在與家人這種親密的互動中獲得更多的安全感和愉悅，他才會慢慢地愛上這件事情。比起他自己閱讀來，完全不是一個感受。

繪本的畫面一般都很精美，具備不同的審美個性。正是因為孩子不識字，他才會把更多的目光放在圖畫上，情景上，情感體驗上。也正是因為他不識字，要藉助父母繪聲繪色的講述來學會如何描述一個場景和故事，這就促進了語言能力的發展。你會擔心一個從小讀繪本的孩子上學以後寫不好看圖說話嗎？同樣，你也不用擔心他向你說清楚一件事情來龍去脈的能力。

在我們的小區親子活動群里，曾經與寶媽們分享這個話題，有經驗的寶媽一致認為親子共讀繪本，對娃的語言能力和性格發展非常有益處。

親子共讀，在國外被認為是早期教育最有效的方式，近些年在中國從各大中城市開始逐漸流行起來。英國每年有「寢前閱讀周」，台灣地區有「故事媽媽」團隊，都是從國家層面認識到了親子共讀重要性後，政府進行的有計劃的安排。

有的媽媽擔心沒有時間跟孩子一起讀繪本，其實我們與孩子共讀，並不需要很多的時間。可能只是睡前的一個習慣，每天十幾二十分鐘，與其把這段時間交給講故事的app，不如親自給孩子講幾個故事。

說到講故事，我覺得通過跟孩子一起讀繪本，也鍛煉了自己的表達能力。在之前的教書生涯中，作為一個半路出家的語文老師，朗讀曾經是我的一個痛點，羞於開口。剛開始給娃講故事的時候，也有些小緊張。但是給小寶寶講故事，很多時候都是靠誇張的聲音和動作來引起他的興趣，邊讀邊玩，與他互動，隨著時間的推移，故事講的就會越來越自然，越來越有表達上的「激情」，這是之前的我無法做到的。

記得跟三歲半的大寶一起讀《一園青菜成了精》這本繪本的時候，因為裡面的內容是一首童謠，讀起來有點像說快板。特別是她還要求我用普通話讀完再用山東話說一遍，讀到第三天的時候，我說完上句，娃就接上下句。我們就這樣你一句我一句，一遍普通話，一遍山東話，一起讀完一本書，很快她就背下了這個故事。

陪孩子走過的每一段路，我們都在一起成長，只不過孩子成長的要更快，快的超過我們的想像。

讓孩子愛上閱讀，我們只需要邁出一小步，那就是親子共讀。今天把孩子交給手機和電腦，等孩子上學以後又只能把他交給各個輔導班。在孩子的成長中，我們就會越來越無能為力。

小的時候沒有養成閱讀的習慣，上學以後又擔心孩子不喜歡讀書。 每當看到有的家長朋友在著急給孩子選什麼樣的學前班，報什麼樣的輔導班，我都想告訴他，讓孩子閱讀吧。不閱讀的孩子沒有自己學習的能力，不培養自學的能力，他將陷在題海中，無法獲得解放。閱讀從來不是一件功利的事情，對於學習來說，它就像房子下面的地基，你無法一眼看到它，它卻不可或缺。

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