「我忍住沒吼孩子」，後來怎麼樣了？
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沒有不會犯錯就長大的孩子，但仍有很多自己在犯錯、卻不能容忍孩子犯錯的大人。
——凱叔
文 | 丹媽（ID：jingdiantuhuashu） 主播 | 羽洋
前
幾天，在家和兒子準備來一場「美術創（xia）作（hua）」，平時都是我將顏料倒進調色盤，然後他來畫。
然後突發情況接了個緊急電話，誰想掛了電話後， 看到叮噹小子學著我的樣子在倒顏料出來，然後家裡從沙發至地上到爬行墊到他身上臉上全是五顏六色顏料……
當時我整個人都懵了，第一反應是，這得讓老娘收拾多久啊！心裡絕望又抓狂真的要吼出來。
但就在我想要發火的前一刻，叮噹突然抬起頭毫不自知地沖我咧嘴一笑。
那一刻我好像看到了童年的自己。
小時候和媽媽一起縫被子，趁媽媽出去上廁所時，我突然很想知道把針扎進被子里是怎樣的感覺……
於是學著媽媽的樣子縫起被子，左一針右一針被子被我縫成了地圖，我媽回來看到的時候，也是先驚了一跳，隨即又大笑起來，完全沒有生氣，還把這件事當做養孩子的趣事說給家人聽。
長大後，我想如果當時媽媽不分狀況將我罵一頓，我想我不僅是不再敢動繡花針，更不敢再輕易去嘗試任何其他。
所以，我很感激那時候沒有什麼育兒知識的媽媽，很好地保護好了我的好奇心。
所以當我今天看到我的孩子，重走我當年的「錯誤」，我也理解了他，他只是將倒顏料也當做了畫畫遊戲的一部分，以前總是媽媽倒顏料，今天終於有了機會可以自己嘗試倒顏料。
他躍躍欲試的好奇心，和我這個成人世界的規則，在這一刻的碰撞，前者完勝。
但好奇心歸好奇心，對於他這種把家變成大染缸的「錯誤」，我可以不打不罵，但是要讓他來承擔犯錯導致的自然後果。
所以和叮噹一起清潔顏料場，一人一塊毛巾，一起擦洗沙發時，也順便告訴他這些地方都是不能畫畫的地方，如果畫髒了清潔起來很費力氣的。
小傢伙賣力地和媽媽一起擦洗，等到爸爸回來時，還很得意得拍拍沙發然後搖搖頭擺擺手，意思是這裡不可以不可以畫畫的，讓人忍俊不禁。
平時生活中，我讓叮噹承擔自然後果的例子還有很多。
例如，吃飯時候甩筷子丟碗，那就自己撿起來筷子打掃清理好地面；玩得一身泥巴回家，那就自己將手腳清洗乾淨……
我覺得，孩子犯錯後，比如打罵孩子會引起的躲避錯誤行為，讓孩子承擔做錯事的自然後果，不僅能讓孩子明白他的行為什麼是錯誤的，他要負什麼責任，也是引導孩子思考和動手的好契機。
例如把牆壁畫得髒兮兮了，我們可以嚴肅而認真地和孩子談談如何補救的方法？是用水擦乾淨？還是買油漆重新刷牆？又或者在這個基礎之上我們畫一幅畫？
有沒有更好的辦法？你打算如何實施你的辦法？
我相信，帶著解決問題的思路去承擔錯誤的自然結果，更能激發孩子想辦法解決問題的思考和動手能力，這樣一來，每一次「錯誤」都成了「創意」的起點。
當然，看到這裡你可能會說，只是讓孩子承擔自然後果，這個行不通吧，就像孩子不講禮貌，對家人出言不遜，脾氣不好一言不合就打人，不好好完成家庭作業……
這種情況怎麼讓孩子承擔自然後果？
我覺得這個問題在於——
我們要認識到哪些行為是當場需要糾正的錯誤，哪些行為是需要慢慢解決的問題。
有一種是沒有自然後果的，那就直奔主題，直接規範他的行為就行了。比如叮噹有時沉迷動畫，那到了規定時間我會關掉動畫，轉移他的注意力。
還有像不講禮貌這種，自然後果本身就是隱形的，如果不將自然後果顯示出來，孩子是沒有辦法去領悟承擔的，這時候，我們可以用一點小方法讓隱形的自然後果顯形出來。
幾年前，我看咪蒙博客上看《五歲熊孩子教我的事》，寫過一個片段，她兒子唯唐要吃永和大王的滷肉飯，不善廚藝的咪蒙搗鼓半天終於做出了差強人意的滷肉飯，結果兒子吃一口就吐掉，說不好吃。
咪蒙當時很生氣，
不好吃沒關係，但吐掉太沒禮貌。
後來冷靜下來，她想了一個能夠讓唯唐理解的方式來懲罰他——
一起玩彩泥
。唯唐很喜歡用彩泥做披薩，以前每次他們玩彩泥披薩，咪蒙都假裝很好吃，但這一次，咪蒙拿起唯唐做的披薩，假裝吃一口然後吐掉，毫不留情地說不好吃真難吃！
唯唐當即就很受傷，於是咪蒙開始了遊戲的真正目的。
她問唯唐：
「媽媽這樣做，你是不是很傷心？」
唯唐點點頭，於是咪蒙繼續說，
「因為你愛我，專門為我做比薩，但是我這樣直接拒絕，讓你很難過，所以，你能明白媽媽為你做滷肉飯，你吃一口就吐掉的心情嗎？不管是家人還是食物，我們都要學會尊重和禮貌對不對？」
老實說我覺得咪蒙的育兒思維還是非常值得借鑒，將自然後果反作用其身，就是讓孩子看到隱形自然後果的秘方。
讓孩子感同身受的方式不是言傳身教，而是用換位體驗的小懲罰，教他體驗「己所不欲勿施於人」的對錯觀。
例如有一陣子，家人叫叮噹叮噹，小傢伙就故意裝作聽不見。
於是我動員家人演了一場無聲大戲，叮噹叫爸爸時爸爸不答應，叫媽媽媽媽不答應，叫小姨小姨也不答應，堅持了十分鐘小傢伙委屈地快哭了，這時候我摟著他說：
「叮噹叫大家，大家都不答應，叮噹是不是很難過啊？」
他點點頭，於是我再說：
「所以爸爸媽媽叫叮噹，叮噹也不答應的時候，爸爸媽媽心裡也很著急很難過的，因為我們害怕找不到你呀。」
從那以後，叮噹就再也沒有出現這樣的狀況了。
寫這篇文章，是因為昨天一個讀者傾訴了她的困惑。
她家小孩痴迷上了佩奇，一打開動畫片就真正進入了兩耳不聞窗外事，一心只看四隻豬的狀態，每次強行拉開都要大鬧天宮一番。
為了糾正孩子的痴迷，有一次她將小孩和小豬佩奇一起關進書房「小黑屋」，想以隔離手段懲戒孩子。
當然起了作用，好的是，此後一聽到要和小豬佩奇去小黑屋了，就會馬上乖乖丟下ipad；
但壞的是，孩子從此再也不敢去自己家裡的書房了。
這位媽媽很後悔給孩子使用了不恰當的懲罰，但也很疑惑，孩子犯了錯該怎麼辦？
老實說，我個人是比較反對打罵教育的，哪怕是現在比較流行的溫和式小黑屋——time out都不是教育孩子最好的方法。
這些方式的確可以快速有效地讓孩子瞬間聽話，但也有可能會給孩子很負面的心理陰影。
每一個孩子，都是從懵懂無知的狀態中呱呱落地，繼而去適應這個既定世界的規則和邊界，在這個過程中，每一次試錯都是矯正自我的契機。
沒有不會犯錯就長大的孩子，但仍有很多自己在犯錯、卻不能容忍孩子犯錯的大人。
虎媽或者貓爸，棍棒底下出孝子、又或者是溫柔和堅定的愛和自由，沒有任何一種教育理念是放之四海而皆準的真理。
家家有個難帶的娃，但家家也有更合適你的育兒方法。
我只是以個人的角度建議，我們多一點耐心和愛心，少一些威嚴和責罰，溫柔而堅定的在可控範圍以內，讓他承擔犯錯所帶來的自然後果。
讓孩子從生活中自己體驗的經驗來領悟世界運轉的規則，比簡單粗暴一頓胖揍，或者苦口婆心「不可以」、「不行」更能培養孩子的是非觀呢。
本文作者：丹媽，一名兒童教育心理諮詢師，同時也是一名擁有10年工作經歷的資深童書編輯。如果你在育兒路上有煩惱，不知道給孩子讀什麼書，歡迎關注她的個人原創公眾號「丹媽讀童書」（ID：jingdiantuhuashu）都可以得到滿意的答覆。
參考資料：趙昱鯤《自主教養：焦慮時代的父母之道》。
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