孩子確診自閉症後，除了絕望，父母們還得做這四件事

有很多家長拿到孩子的自閉症診斷之後，都會非常的絕望，認為孩子以後就沒有希望了。實際上，自閉症尤其是高功能自閉症或者阿斯伯格這樣的孩子，都能非常不錯的融入社會。相對於絕望，我們還需要做的事情更多。

"孤獨症"典型的最核心的特點是什麼呢？是社會互動、語言交流還有興趣範圍狹窄等等。在智能低下兒童中，男女比例相近；在正常或超常兒童中，男孩更容易患病。

從上面也可以看出自閉症遺傳佔據了很大因素，而非家庭因素等外界原因，這一點父母一定要正確認知。

現階段並沒有針對自閉症本身有效的藥物，還有的藥物可能在臨床試驗階段或者假說階段。但並非意味著自閉症的還在完全不需要吃藥，如果孩子出現一些人際交往障礙，情緒、行為方面的問題，比如抑鬱，自殘等等，這個時候就需要相應的藥物治療，等孩子能夠控制住情緒、行為，這才可以停掉藥物。但對於自閉症孩子，最根本的還是要進行專業的行為訓練。

自閉症干預方面大致分為要干預和行為訓練。目前國內尚未形成統一的康復培訓標準，雖然不少機構理論非常完美，但實際操縱能力比較弱。想要進行干預治療，首先要做的就是可實際操作，引起孩子興趣。

杜佳楣老師開發的MUST課程，從M（Motivation）動機、U(Understanding)理解力、S(Skills)技能等三個領域對孩子進行引導，通過T（Training）訓練方法提升家長的行為技能，帶給父母和孩子可操作的康復干預訓練。

雖然並不像一些人認為的那樣，天才才會得阿斯伯格或者自閉症，並把自閉症稱為"天才病"，智力受損或智力低下的自閉症孩子並不佔少數。但某方面智力超常的自閉症孩子確實不在少數，比如他有可能是個音樂天才，也有的孩子很擅長機械記憶。所以我們可以去發現他們身上"天賦"的那一部分，並且發展完善它。

對於父母來說，及早發現孩子的自閉症，並且越早干預越好，學齡前甚至一年級是最好的時期，因為等到了四五年級孩子可能就會出現一些自信心受挫的情況，而到了中學有的孩子可能就會抑鬱、焦慮，甚至出現一些自殘的行為。

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