父母弄明白了這一點，將不忍心再打孩子

作者：田八斤（爸媽精讀主筆）

01

鄰居小美的兒子，最近的表現把她弄得很焦慮。

她很慎重地問我：你覺得我要不要打他？

兩歲多的孩子，最近超級執拗，說什麼都不聽。

還一不注意就拿手去扣插孔，找凳子去翻吃的，把櫥櫃的衣服倒騰得到處都是。

只要感覺房裡靜悄悄，兒子指定在做妖。

昨天晚上，兒子又不好好吃飯，拿手去抓菜抓飯，還把菜和飯弄到桌面上。

爸爸警告了好幾次，兒子就是無動於衷，不吃飯，就是玩。

他還用油膩膩的手去抓爸爸的白色襯衣。爸爸一下子火了，拉過兒子的手，用筷子重重地打在孩子手上。

她以為兒子會死皮賴臉地哭鬧不止，萬萬沒想到：在爸爸的怒火下，兒子哭了一會，竟自己乖乖地把飯吃完了。

吃完了！！！

看得她目瞪口呆，那一刻她真的懷疑自己的教育方法是不是錯了，該學學老公的樣子。

我問她：接下來，孩子有沒有和平常不一樣的表現？

她努力地回憶了一下，說：「有。最明顯的是會和爸爸保持距離，比如洗完澡不讓爸爸抱，講繪本也不要爸爸。」

在這之前，睡覺總是要睡中間，而昨晚就要睡邊上，讓我睡中間。

打孩子最直接的好處是：孩子會馬上變「乖」，並且孩子越小越管用。

打完以後，還有一個明顯的結果：孩子會疏遠「打」他的那個人。和他覺得可以「保護」他的人緊密在一起。

著名主持人汪涵說：父母的雙手是用來擁抱孩子的，而不是用來打孩子的。

02

知乎上有人吐露說：童年經常被打，是始終過不去一道坎。

他說：本人現在已經20歲， 初中朋友曾笑話他「我對你印象最深的就是，每天都被你爸打哭」。

他聽完只能尷尬地笑笑。小時候媽媽在外地工作，回家次數不多，他跟爸爸住一起。

爸爸是一個很嚴肅的人，只要是一點雞毛蒜皮的事，看他做的不順眼，就會被打。

以致對小時候的記憶就是各種各樣的打，直到現在看到爸爸，也會條件反射般的心慌。

爸爸打他時，好像有一個習慣，就是哭叫得越厲害下手就越重，時間越長。

當他發現這個規律以後，每次挨打，不管有多疼都會盡量地不發出任何聲音，默默承受流淚。

初一發現自己有一個心理障礙：跟人情感交流時，想要傾訴不開心的話題，用盡任何辦法，就是說不出口，想說的卡在喉嚨直發疼 ，性格養成了膽小怕事的那種 。

除去家暴以外的一般平常家庭，打孩子其本質還真的是「為孩子考慮」。幾乎每一個80後，童年都有過被打的經歷。

比如：考試成績差，不遵守學校規章制度；不經過父母允許，拿錢去買自己喜歡的玩具和吃的；被父母知道自己在學校和同學打架......

倘若你去問那些打孩子的父母：為什麼要打孩子？

99%的父母會說，真的是沒有辦法了，才打的。如果好好說他就能聽，當然不會選擇打。我又不是瘋子，非得打自己的孩子。

俗話說：打在你身，痛在我心，是有緣由的。

03

站在父母角度講：打其實也是一種「愛」的表達。因為自身局限，找不到更好的方法，去引導孩子變得強大。

既然「打」也有一定的好處，為什麼還反對「打」孩子呢？

原因在於「依賴成性」和「用力過度」。

有很多父母在教育孩子過程中，覺得打孩子效果好，並且來得快。

那麼，好！以後，不管孩子犯錯大小、原因、經過，先打一頓，再說。

孩子呢？除了被打，恐懼，就是心理逐步失衡。

就如陳喬恩在一節目里說：小時候活在恐懼中，不知道怎麼跟媽媽講話，怕她會打我。

還有就是用力過度。新聞里時不時會爆出，因為暴打孩子，導致孩子死亡和自殺的。

去年，就有一位母親，由於孩子不小心弄丟手機，而將孩子暴打致死。孩子說的最後一句話是：媽媽，我不想看到你。

2016年，四川一位剛高考男生，留下2800字的QQ空間「遺書」，投河自盡。

他在遺書里說：在家裡感受不到父母愛，只有打罵。

愛，如果不是用孩子需要的方式表達，就是傷害。

打孩子，最悲傷的結果：明明愛著孩子，孩子卻不在了；

最可怕的結果是：孩子喜歡暴力，傷害別人，也傷害自己；

最無助的結果：孩子關上和父母連接的心靈窗戶——我的世界，你是你，我是我。

04

心理學有一個非常著名的「波比娃娃」研究。班杜拉及他的團隊，得到了附屬幼兒園的支持和幫助，選了 36 名男孩和 36 名女孩組成研究對象。

研究者把試驗組兒童一個一個帶入活動室。在路上，假裝意外地遇到一個成人，邀請他過來「參加遊戲」。

到活動室以後，安排孩子在一個區域玩玩具，成人安排在另一個區域，成人區域有拼圖玩具，一根木槌和一個 1.5 米高的充氣波比娃娃。

然後，研究者要離開房間，一旁的成人剛開始是裝配拼圖玩具。1 分鐘後，便開始用暴力擊打波比娃娃。

把波比娃娃放在地上，坐在它身上，反覆擊打它的鼻子。隨後把波比娃娃豎起來，撿起木槌擊打它的頭部，然後把它拋向空中，並在房間里踢來踢去。

成人邊打邊說：「打他的鼻子」「打倒他」「把他扔起來…，踢他…」和「他還沒受夠」「他真是個頑強的傢伙」。

試驗對比組，成人只是認真玩 10 分鐘拼圖，完全不理波比娃娃。

得到試驗結果是：實驗組的孩子看到成人的攻擊行為，他們更傾向於模仿這種行為；實驗對比組幾乎沒有發現這類行為。

班杜拉得出這樣一個結論：成人的行為向兒童傳遞了這樣一個信息，即這種形式的暴力是被允許的，這樣便削弱了兒童對攻擊行為的抑制。

並指出孩子遭受挫敗時，更容易表現出攻擊行為！

如果父母早些明白：行為的塑造出獎勵和懲罰之外，還有一種重要的方式——可以通過簡單的地觀察、模仿其他人的行為而形成——將不忍心再打孩子。

近期發展心理學家也發現：暴力基因的作用是消極還是積極，更多取決於坏境。

05

比起要不要打孩子，父母更應該關心：怎樣用成長的方式去引導孩子。

心理學尤其指出：3歲前的孩子和6歲後的孩子不能打。

孩子出生的前3年是心理發展敏感期，但因心智不全，語言表達不暢，缺乏規則和溝通意識。

這個階段最好的教育方式，是自然後果法。

即：孩子犯了錯，造成了不良的後果，就讓他親身體驗並承擔自已所犯錯誤，從中接受教訓。

《媽媽是超人3》咘咘因為沒有好好吃飯，肚子餓了要求吃餅乾，卻被媽媽賈靜雯拒絕。

咘咘想借用賣萌、撒嬌、假哭、要爸爸達到目的。

媽媽問咘咘：「你現在是想吃餅乾還是肚子餓？」

咘咘說肚子餓的時候，媽媽就說肚子餓就要好好吃飯。

後面媽媽去廚房做飯，咘咘偷吃了餅乾。

媽媽的做法是，允許孩子吃掉手上的餅乾，但也嚴肅要求咘咘等一下必須好好吃飯。

當準備吃飯的咘咘說：「不好好少吃飯，什麼都沒有」時，媽媽再次強調：沒有好好吃飯，就不能吃餅乾和糖果，只能吃水果、蔬菜和地瓜。

自然結果法，不是拿各種條件和後果「脅迫」孩子，阻止孩子做某些事情；而是「告知」孩子這麼做可能有哪些後果，然後由孩子自己做出選擇。

寶寶在成長中，自然的收穫經驗的方法，實質是「體驗式成長」，用後果來引導孩子自然朝正向的發展。

使用自然結果法，父母的態度很重要，一定是「事不關己高高掛起」的姿態，才會發揮足夠大的效力。

對於三歲前的孩子而言，他們需要更多的生活實際體驗，體驗就會帶給孩子生活經驗，經驗其實就是最好的成長。

06

孩子小學以後，你會發現孩子獨立自主的意識越來越強。

當然，自尊心也就越來越強。渴望自己的努力、能力、爆發力能得到爸媽的認可和讚賞。

這個階段的最好用的教育方法是：深深的理解和接納。

《奇蹟男孩》的奧吉剛出生，其實並不奇蹟。奧吉的父母為了給奧吉最好的愛與保護，媽媽選擇中止碩士學業，擔任兒子的全職家教。

奧吉剛開始上學，得到很多外界的傷害。

在家人的理解和接納下，奧吉最終獲得外界和朋友們的認可及肯定。

孩子生活的環境，無論暴力還是語言暴力，都會傷及孩子敏感的內心。

情緒內走，很容易造就孩子懦弱、自卑、自我認知低下，這樣對孩子學習、生活非常不利。

用同理心去接納、理解孩子、看見孩子，就變得尤其重要。這個階段，哪怕嘗試的方向是錯的，也得鼓勵他繼續向前。

因為幫助孩子成長，父母理應義不容辭。

作者簡介：田八斤，富書籤約作者，期刊寫手，喜歡用有溫度的字療愈內心，願做一枚無畏的逗比，與君攜手，洞察百態。本文首發爸媽精讀（ID： shenduwenhua）

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