該入學的一個不能少，已入學的一個不能走
義務教育均衡發展是國家中長期教育改革和發展規劃的基本要求，是社會公平在教育領域的延伸和體現。而控輟保學作為義務教育均衡發展評估的一項重要指標。
「該入學的一個不能少，已入學的一個不能走」，根據順慶區教育局的統計，我校有兩名控輟保學對象。針對這一情況，學校校長張榮同志立即做了安排部署，要求要全力抓好控輟保學工作。
通過學校鄒建明副校長和教務處江明偉老師到家走訪：唐會，女，其父母親均在外務工，家庭為精準扶貧戶。唐會系腦癱兒童，生活不能自理，長期坐在輪椅上。吃飯上廁所均為爺爺奶奶護理，通過現場與其試著交談，也不能說出稍微能聽清楚的一句話，據其爺爺介紹，由於如此情況，唐會也從未上個學。其爺爺明確表示，就她現在生活不能自理的具體情況，沒有送她上學的打算。該村村主任熊主任也表示，如果她具備上學的基本條件，早就做工作解決她的上學問題了。
由於唐會的特殊情況，我校不具備接收其上學的條件，學校將積極聯繫南充市特殊學校，看是否符合接收上學條件。若符合，力爭動員其家長送其上學，若不符合，我校將定期到家看望慰問。
田浩，男，現年14歲，系李家鎮萬家溝村4組人。父母長期在外打工，家庭為精準扶貧戶。2015年9月進入我校，曾多次向班主任反應不想讀書，在班主任和科任教師的勸說下讀到初二時自行到李家鎮上一理髮店學理髮，在班主任和他母親勸說下短暫回校上課，後表示不願上學，於2017年9月離開學校外出打工。學校到家走訪，據他爺爺介紹，他已在父母的同意下與一熟人到貴州當學徒，家長多次做工作，仍不願意回校讀書。學校多次打其父親田乾勇的電話，均未接聽。其爺爺表示，將勸他回校讀書，完成初三學業。若他繼續堅持不回校就讀，就讓其在外邊打工邊自學。
對於田浩同學，學校儘力聯繫其父母，並向李家鎮政府彙報，組織村支部動員該生回校學習。若該生不願回校就讀，學校將勸其監護人將其學籍轉至其父母工作地就讀，若該生確實不願到任何學校就讀，學校將安排教師方便其網路或電話定期發送學習資料進行遠程送學，力爭今年6月該生能順利通過考核，取得初中結業證。
控輟保學是義務教育階段一項十分重要又極其艱巨的工作。張榮校長要求：一方面學校教師深入輟學生家庭，認真細緻地做好學生、家長的思想工作，幫助解決實際困難；另一方面，努力消除引起初中生輟學的各種因素，加強學生的心理健康教育，調適學生的厭學心理，積極改善學生的生活條件，加強師德修養，關愛幫扶特殊生，建立控輟責任制，有效控制了輟學率。
