別用你的「習慣思維」捆住了你的「天才孩子」！
父之愛教育
真教育，就在， 父之愛
優美的小調
星空下的鋼琴曲 1
張宇樺
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父母的行為習慣，背後是父母的潛意識思想.這一個思想對孩子來說，是這輩子的「母思想」，父母的習慣是孩子的效仿學習並深入靈魂的「母習慣」.她將會伴隨孩子的一生。
——真正愛箴言
做父母的我們容易以過去三十年四十年的經歷經驗形成我們的思維習慣，教現在的孩子去面對未來的生活。
很多人的生活過得不是特別得幸福，恰恰是你的思維習慣導致的。
你讓孩子聽你的話，就是聽你的思維模式，聽從你的思考習慣和生活習慣，自己本身不優秀還要孩子順從於你的思維模式，那你不就是在用你的「習慣思維」捆住你的「天才孩子」嗎？
小心別讓孩子太聽話了，除非你認為自己已經足夠的優秀。
而往往足夠優秀的人會是得道之人，反而會比較的尊重孩子自己的意見和想法。
父母的習慣性思維是孩子今後思維形成的「母習慣」。在日常生活中，我們往往會混淆了習慣化和習慣的概念，分不清他們的區別。
事實上，習慣化≠習慣。
習慣，是指積久養成的生活方式。
如可以執行和量化的習慣性行為，如早起早睡，每天看半小時書，每天練字一小時，每天午睡，每天11點睡覺，每天做菜，吃飯一定要喝酒等，他是一種具體的行為。
習慣化，是指長時間執行產生慣性的狀態，感覺好像是習慣其實不是，是一種潛意識。人們為了習慣養成，需要去改變原來的狀態，而在狀態改變的過程中會產生阻力，我們為了養成習慣性行為就必須去克服這些阻力，只要有阻力，那就不是習慣。
習慣化是指沒有阻力的行為，是無意識的狀態。比如：
有些人遇到事情就往差的方面考慮，這是悲觀思維或是反面思維；
有些人遇到事情就會朝積極的方面思維，這是樂觀思維或是正向思維；
有些人遇到困難會堅持不懈積極尋找方法；
有些人一遇到事情就會泄氣，容易放棄；有些人遇到事情會尋找自身原因；
而有些人總是埋怨外界的因素；有些人總是把希望寄托在別人身上，向外求；
有些人更願意自身找原因，強大自己等等，這些都是習慣化的思維模式。
真正影響你生命質量的應該是習慣化的思維。
培養日常生活、工作習慣除了培育一些能力、健康需要外，主要是為了培育習慣化的思維用的。
培養習慣是為了固化、強化、培育更好的習慣化思維，同時通過習慣化思維來指導培養正確的生活工作習慣，兩者相互相成相互支撐互為作用。
作為父母或是老師的我們，平時在跟孩子的交往接觸過程中，你的言行舉止無不滲透著你的習慣化思維，而這一些看不到的潛意識會隨時隨地的在影響著孩子的思想，並成為孩子今後習慣化思維的「母習慣」。
如妻子對丈夫比較苛克，「妻管嚴」現象的情況下培養出來的男生，今後往往娶的老婆會跟他媽媽一樣厲害。
娶個厲害的女人來管理自己的孩子，這應該是大多數強勢女人不希望看到的，而現實當中大部分的強勢媽媽的結果就是如此。
往往強勢的女人也伴隨著另一個身份「強勢媽媽」，這樣的媽媽容易對自己的男人比較的失望，寄希望於自己家的男孩能像個真男人一樣強大，所以對男孩就嚴加管教。
但事以願違，這個強勢媽媽她不知道她越嚴厲、管教嚴格，孩子今後越沒出息，越懦弱。因為媽媽的強勢，成長過程中孩子表現的越來越懦弱。
我們一起來分析一下這個男孩的心理：
因為從小媽媽很強勢，爸爸比較的懦弱，而男人天性的雄性激素是嚮往強勢強大的，因此，強勢的媽媽則成了男孩的嚮往，媽媽成為了男孩的偶像。
在成長過程中，媽媽是強勢型媽媽，所以孩子做事、決策、選擇的機會並不多，導致本事不上身，以致越來越不自信。
看到媽媽做事雷厲風行，又特別的嚮往和崇拜，形成了對媽媽是又敬畏又崇拜的心理。
成年以後，到了談戀愛季，那些個柔情似水的，溫柔型的女孩，他不喜歡，他不喜歡這個類型；看到那些做事雷厲風行說一不二的女孩，他隱隱約約似乎找到了感覺，與對方一拍即合。
其實，看到這些雷厲風行的女孩心生歡喜的時候，他不知道這並不是真的喜歡，他的內心其實是找到了小時候被照顧的感覺，他找到了似曾相識的媽媽的感覺，以為是找到愛情了而已，而他自己是不知道的！
而強勢的女孩，往往也是強勢的媽媽培養出來的結果。如果這個家庭的孩子不是男孩是女孩，那麼小女孩也會崇拜媽媽，但對柔弱的爸爸會心生同情。
女孩長大成人了，自己性格受媽媽影響會比較的強勢，但一看到弱小的、柔弱的男性，她就會止不住的想去關心他，去幫助他，甚至會無意識的禁不住的愛上這樣的男性，她以為是自己遇到真愛了。
其實，她是愛上照顧爸爸的感覺了，那是一種存在感、價值感、滿足滿，未必是真愛，而她自己是無覺察的，不知道的！
這就是一見鍾情，這就是一拍即合！
一見鍾情很多時候，鍾情的是小時候的愛的感覺，人是感覺型的動物，人都活在感覺當中，我們都會被感覺所欺騙。這樣結合的婚姻，往往真正婚姻生活開始後，痛苦就來了。
所以說，父母的行為習慣，對孩子今後的整個人生都會產生深遠的影響。
上文例子中強勢媽媽的行為習慣，背後其實是：孩子他爹沒用，我不能培養出這樣的爹，我要我的孩子像個男人，所以要嚴加管教的思維模式。
父母的行為習慣，背後是父母的潛意識思想。
這一個思想對孩子來說，是這輩子的「母思想」，父母的習慣是孩子的效仿學習並深入靈魂的「母習慣」.
她會是伴隨著孩子終生的思想體系，今後所有的思想生髮都是從這裡開枝散葉的！
-未完待續-
文章選自山立老師的新書《真正愛，讓孩子立起來》——從十個不同角度，闡述了教育需要學校、家庭、社會三方力量的合力，才能培養出具有創新精神、體驗意識、完善人格的人才。
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