霖士心理：孩子擇校最不能忽視的幾大問題！父母思維的漏洞！
隨著很多孩子無論是從幼兒園升小學，還是小升初，初升高，很多家庭都在不斷更替著「教育孩子最大的重點是什麼？」的教育理念，而回過頭看看現在的家長們，也是要擠破頭，帶著孩子面臨各種強壓環境下的擇校競爭...
很多家長看著孩子日復一日無論是早上起床背單詞記課文，還是上特長課程，又或者周末練英語，雙休變單休，家長們也不想看到孩子如此辛苦，更有家庭砸鍋賣鐵也要讓孩子參加補習班，做人上人，在未來得到最好的教育資源...
但很多家庭中，卻不難發現，這一條路上走著走著就偏了，更多的去追求師資和成績教育水平。是的，我們現在都承認，現在的教育開始逐漸分層，不僅是貴族的區別，更多的是校區的TOP排名，很多超級中學的重本率能達到80%，也就是說進了這樣的學校，在未來能上211的基本沒有太大問題，甚至努力一些985也是觸手可得。這個時候父母給自己建立了一個很美好的期望，也給孩子一份強大的壓力，而且是一份持續6年不會有任何緩衝的壓力。
霖士心理所了解到的，很多高水準的學校老師，在辦公室都看英文原著和原版文章，也會研究自己的學術，你會發現老師們將學術研究也提高了一個層次，與我們小時候所經歷的的完全不是一個量級。
無論是交際圈子的水平，還是周邊圍滿學霸的學習環境，確實耳濡目染對孩子是有明顯優勢的，但並不能代表在強壓下你的孩子能持續堅持下去，有些朋友會覺得就算孩子再放蕩不羈，也能在這種環境下沉靜下來學習。其實，這種心理是出於對孩子期望的合理化解釋而已。
當然也會有朋友說，好的學校管理理念前衛、校園秩序不易發生校園暴力等等因素。
中國人有個特點：常常會為了未來，犧牲現在。我們冷靜下來仔細想著問題就會發現，這種犧牲常常毀了現在也毀了未來。在擇校方面，現在和未來是要兼顧。不顧現在孩子的興趣、快樂成長和心情，以為現在吃些苦，熬一熬，將來會好。這種思路，更多的是：犧牲了現在，也犧牲了未來。
如果孩子在一所學校不開心、沒有興趣，身心扭曲，就得不到全面的發展，唯一剩下的就是硬撐著學習。就算成績好了，不僅付出了巨大的代價，更是把書給讀傻了，一個身心不健全的學霸生活會好嗎？
所以社交情緒與性格習慣在擇校中就顯得尤為重要，畢竟如果單單專註在學習成績一個維度，最後只是全國的優等生集聚清北復交等幾所TOP院校的競爭，而對於很多地方性的學生壓力就會變得更大，如果沒有良好的自信心，很有可能一蹶不振，或者透過父母建設的十幾年所堅持的道路，最終孩子走入自我否認的抑鬱中。
那父母除了關注院校TOP排名，還需要關注哪些呢？
1. 學校是否以一種開明的態度對待學生，不做激情跑操，不干涉學生選擇。給學生很大的自由空間，讓他們今後走出校園時，也會變成一個獨立而完整的個體。
2、多元化的環境，讓孩子的眼界不再局限於書桌，用豐富的課外活動替換掉繁雜的課外輔導，真正能夠讓你的孩子抬起頭來，不單是課本上局限的知識，而是課本以外的世界，對身邊的事物更加寬容與平和。
3. 注重培養生活常識、情緒管理、社會人際關係和團隊協作的教育院校。老師一定是尊重學生的，不搞體罰、不搞精神歧視、也不會去分一些學生階層。從小受到專業教育者的尊重、引導和啟發，該學的東西其實一樣都不會落下，甚至比父母學習的還要廣泛；並且能夠將孩子打造成很強思辨、研究、合作和表達的能力即可。
總之，適合孩子才是最好的，無論是名校也好普校也罷，都是讓孩子鑄造一個良好的地基，父母要參考孩子學習能力與學習習慣更適合於哪一種教育。再者，就是家庭經濟可承受的範圍。最後，對於初中生來講，除了自理能力特彆強的孩子，盡量還是選擇走讀，在看管下合理度過青春期。
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