為什麼要讓孩子背詩詞？最接地氣的回答在這裡！

轉眼間《詩詞大會》和《經典詠流傳》新一季都播完了，作為詩詞粉兒，常爸也是一路追來感觸很多。最大的感受就是：現在的小朋友們真是越來越厲害了！

關於「為什麼要讓孩子背詩詞」這個問題，常爸問過很多專家，我覺得最接地氣的回答，是年前我邀請來做直播的清華附小的語文特級教師李懷源老師的回答。

我們這一輩人，從小受到的中國傳統文化的熏陶不足，語言非常貧乏。什麼都是一個「好」字來描述：東西好吃，風景好看，遊戲好玩——你讓他再仔細描述一下，就說不上來了；想要表示好吃程度的不同，就只有「好吃」和「太特么好吃」兩種區別！

久而久之，我們就失去了對生活質感的感受力和描述能力！

而詩詞是作者們通過對文字的苛刻追求才達到的，講究鍊字，注重音韻，感情細膩又豐沛。這是對語言反覆錘鍊的結果，正所謂「二句三年得，一吟雙淚流」。積累並運用詩詞，也是改變語言貧乏，提高表達能力的重要途徑。

學古詩詞的關鍵不只是記憶，更要會運用。小學階段最重要的古文學習就是古詩詞，但不能只記憶，也要在生活中運用。登上泰山十八盤的時候，能說出「會當凌絕頂，一覽眾山小」；看到下雨，能應景地說出「好雨知時節，當春乃發生」或者「天街小雨潤如酥」，這就是和生活聯繫起來。如果記憶不能最終指向運用，那就是浪費時間，也不會為學習帶來實際的意義。

這個答案常爸特別贊同。先不說「腹有詩書氣自華」之類的詩詞對氣質、品格的影響，光是背誦這反覆錘鍊過的優美語言，就能治這「語言貧乏」、「什麼都是一個『好』字了得」的毛病！

所以常爸花了很多時間和精力，在搭建和推廣詩詞教育體系上，在我們的體系里，詩詞學習分為三步：

1）體會詩詞的音韻之美。我們做了很多詩詞兒歌，讓孩子在歌聲喜歡上詩詞。像前天我們發的清明節的兒歌MV，小小常特別喜歡；本來他對這首詩完全無感的，但是他反覆看了我們做的MV，然後跟著學唱，昨天洗澡時還不忘表演一下唱給我聽。完全不用威逼利誘，這首詩背得特別牢！

2）理解詩詞的字面意思。我們給每首詩都配了親子故事，以父子對話的形式，把詩詞的意思解釋給孩子聽。限於篇幅與形式，親子故事主要解釋的是詩詞的字面意思。

3）理解詩詞背後的深意。這次我們和諸葛學堂合作，就是希望把詩詞的學習再深入一層，以期讓孩子理解詩詞背後的深意。中國人說話含蓄是全世界出名的，古人寫詩更是這樣。像大家熟知的《曉出凈慈寺送林子方》，「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，你以為說是的真是西湖的景？非也非也！楊萬里想說的是，「兄弟，只有『接天』的蓮葉才能『無窮碧』，只有『映日』的荷花才能『別樣紅』，你別走了，留在首都才能『接天』『映日』，才有你發展的空間！」 你要是不懂這個，孩子問你，為什麼標題是「送林子方」，卻寫了一首西湖的景？你都答不上來！

再回到文初說的《詩詞大會》和《經典詠流傳》這兩個節目，常爸特別喜歡下面的幾個選手。你呢？喜歡哪位，留言說說看？

讓我印象深記得的選手們

回看一下《詩詞大會》第三季，有兩個小選手很具代表性。

一位是第一個出場的是六歲半的小男孩沈子楊，一個名副其實的「10後」。他看過《千字文》、《毛澤東詩詞》和《唐詩鑒賞辭典》，還用一年時間背下了500首古詩詞。

他介紹自己：我就是辛棄疾筆下的那個「調皮小兒」，想必每個知道辛棄疾「最喜小兒無賴」的看到這裡都會心一笑，覺得這個娃娃俏皮又可愛吧。有了詩詞積累，自然開場不凡。

插個話，這幾天北京降溫飄起了雪花，同樣是雪景，常爸的朋友圈有人寫「OMG雪好大」，也有的寫的是「落落墜瓊芳」。文學素養分別如何，一見高下。

子楊說自己有兩大愛好：一是玩兒，二是看古詩詞。看來，這和常爸在快樂中學習的觀點也是不謀而合啊。

可貴的是，對詩詞他並不是死記硬背，還多少了解個中意思，節目中就有這麼一個有意思的小插曲：

台上當董卿和評審團談到孟郊和欽差大臣的典故，說到「小小螃蟹著紅袍」時，子楊看了看自己的紅衣服，以為是在說自己，忙笑著解釋說：「導演組說別的衣服都不行，媽媽就只能給我穿這件了。」

那股機靈可愛的樣子，萌翻全場！最後連評委們都說這孩子以後是要當欽差大臣了。

另一位是五年級的駱子愚，也是個飽讀詩書的小選手，開場便說「讀書破萬卷，下筆如有神」董卿笑問：「子愚，那你破萬卷了嗎？」他很認真地答：「還沒有，才剛破千卷。」

自小多才學，平生志氣高。從小熱愛傳統文化的子愚除了喜歡讀書和寫作，還喜歡京劇，他四歲就開始學唱京劇，隨口台上來了段《三家店》，唱得有板有眼，常爸不禁感嘆，這個素質教育做得杠杠的！

飛花令和詩詞接龍答得也很精彩，「松」字接得酣暢淋漓。

雖然最後惜敗，但他的表現真的算是「雛鳳清於老鳳聲」了。

因為詩詞的積累，他有了對答如流的底氣；也因為詩詞領進門，他得以發現傳統文化中其他的興趣（京劇），了解接觸後，終變成自己的愛好。

往深一點說，小時候的積累，如果加以合適的引導和運用，長大後就成了文字的質感。

在這裡，常爸還想說一句看節目的心態。那就是，並不是誰背下的古詩詞多就好，如果測試的只是個記憶力的問題，那再強的PK都會變得寡淡無味。我們要從各個選手中找到他們的閃光點加以學習，也看看詩詞到底對人的塑造力有多神奇。這才是節目的初衷吧。

接下來，看看多讀多背詩詞如何提高孩子的氣質、談吐甚至情商。

這一點，來自師範學院的符昕令人印象深刻。她一出場就給人感覺落落大方，如春風拂面。

春花秋月，夏雨冬雪皆可入詩。她在場上的表現不急不躁，淡定從容。與評委的每一次接話都讓人覺得特別舒服，最後答錯了也是微笑著說自己下次要繼續努力，小小年紀，這情商真是太牛了！

所謂「情商高」，無非是在體驗自己感情的同時，能夠體察他人的感情。這種「共情」，也是在古詩詞中大有體現。「人生天地間，忽如遠行客」的漂泊感，讓在異鄉獨自奮鬥的人感同身受；而遇到了開心的事兒，又都是一副「漫卷詩書喜欲狂」似的興奮。「功夫在詩外」，用從詩詞中學到的態度待人接物，有助於和人更好地溝通與相處。

接著，她說爸爸要求她早上六點起床讀詩，慢慢地，早起讀詩變成了她的習慣，一直保留至今。聽到這裡常爸簡直要坐不住了，果然在背詩詞的路上，我們都遇到了同一個世界，同一類家長啊！

講到自己那麼早就要起來背詩時，她低頭不好意思地接了句「小孩子因為貪玩嘛，特別不服氣呢」，毫不做作。

而當董卿問她成大後的理想的時候，她笑著解釋自己的六年師範生項目，並表示畢業後會回到衡山的貧困區支教八年，當一名鄉村教師，為那裡的孩子帶去春天。純真的眼神里透著堅定，正是因為有符昕這樣善良又好學的人，那些地區的孩子才能越來越多的享受到教育的機會。 那一刻，常爸覺得她很值得敬佩。

也許大家都發現了，有一檔與《中國詩詞大會》比翼齊飛並大放異彩的優質文化節目——《經典詠流傳》。

古人云：「詩言志，歌詠言」，於是古人和詩以歌。比起其他競賽類節目，這檔節目沒有賽制，沒有比拼，只有表達與欣賞。少了些摩肩接踵的火藥味，卻多了一份安定平和的心境，常爸看了一期就喜歡上了，有時甚至覺得，它比《詩詞大會》更大眾一些，也更通俗有味道。

這個節目的口號是：詩詞唱出來。常粉兒們一定懂的，這完全也是「常爸唱學最美古詩詞」的slogan啊！

讓常爸印象最深刻的是11歲的華僑少年王弘翔演繹的《墨梅》。

王冕的詩大家都很熟悉了：

特別可貴的一點是，他是加拿大華裔，卻將一首古詩詞唱出了味道。嗓音澄澈空靈，可謂用天籟之聲詠出了梅花的風骨。記得康震老師點評道，王冕訴說的，是我有我的氣節，我有我的人格和自信，而這種精神，正是中國真正的氣派。

短短的幾分鐘背後，足見家長對他的用心和用情。常爸相信他長大後定能成為一位傲然風雪的謙謙君子。

葉嘉瑩有句很有名的話，「我一生能堅持經歷過那麼多苦難，都是得益於古詩詞，這裡面的人生智慧、處事心態，都給我太多的啟示和感動。」 就像那句「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中」。

你記住了，然後了解到那是在形容竹子的定力。竹子有定力，於是堅韌不拔，而一個人如果有定力，便會朝著目標不輕易放棄。古詩詞里蘊藏著很多為人處世之道，只有融會貫通，才會變成自己性格中的珍貴之處。

所以，從量的積累到質的飛躍，從學識、修養再到個人品格，古詩詞真的是每個人的一座富礦，需要慢慢挖掘，方能找到其中的意義所在。

古詩詞因其經典美，才能流傳至今。我們這代人也必將不斷努力，將「五千年文化，三千年詩韻」的經典繼續流傳下去。

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