學渣如何逆襲250＋
相信讀到我這篇文章的，都是決心拿下管理類聯考的朋友。有資歷豐富的在職人士，有年輕有才的學弟學妹，我僅作為一個考過聯考的人在此拋磚引玉，分享一下自己的經驗。
1.知己知彼
1.1從零開始，我們都還是一張白紙
自從考研做助教以來，周圍向我諮詢和機構內很多學員介紹自己的時候就會帶上「很久沒有碰過這些知識了」、「本科不太好」、「以前數學很差」等等，其實根本不需要這樣想，只要開始，什麼時候都不晚，大家都是沒有考過聯考的人，都是一張白紙。我是工作一年後決定考研的，6月離職，7月參加太奇暑假集訓營，開營摸底考試200分不到。集訓營的系統學習很快讓我搭建起了自己的學習框架，對四科有了初步的認識。當然，集訓營密集式的學習帶來了大量的信息，課程的結束只意味著我們保存了這些信息，但不等於我們已經消化了這些知識，做題還是會錯、會迷茫，但沒關係，管理類聯考的知識體系不是一遍就可以拿下的，需要反覆梳理。
1.2知彼，全新的考試需要全新的思維
1.2.1數學
我們從小學就開始學數學，對數學有既定的思維模式，但聯考數學的考查模式只有選擇題和充分必要條件判斷，如果說中學數學考的是會不會做題、記不記得公式，那麼管理類聯考的數學更考察應變能力和思維的邏輯性與活躍性。
拿一道簡單的題目為例：設二次函數，當x=3時取得最大值10，並且它的圖像在x軸上所截得的線段長度為4，那麼a+b+c=（？）。這道題如果按中學思維就會分別算出a、b、c，或者用韋達定理加代入，但在聯考中，我們應著眼於求什麼，並主動構建，盡量不去算非必要的過程。由題可知，x=3為對稱軸，x軸上所截得的線段長度為4，則可知此二次函數與x軸的交點為（1，）和（5，），當x=1時，y=a+b+c=0。因此，區別於中學數學，聯考數學一定不可忽視「觀察」這一步，俗話說磨刀不誤砍柴工，這一步可以幫我們打開解題思路、節約時間。
聯考數學一題5分，分值大，時間緊，我們需要通過反覆做題來提高對題目信息的敏感度，並且形成解題條件反射，題目應自己主動歸類，當看到一類題目時，心中應有幾種不同的解題套路。
當然，除了思維模式外，數學基礎也至關重要。首先我們需要完整的體系，以數學高分指南為例，我做了有3、4遍，建議第一遍作為預習，第二遍是老師上完一個章節後，自己先把知識點默寫一遍，章節梳理後再做一遍（梳理章節時在筆記本上記自己還不熟練的知識），第三遍是作為鞏固和回顧知識，第四遍可以重點看自己薄弱的題型。每一遍的錯題都標上紅色星星，第一遍時錯題都是一星，第二遍又錯就是兩星，以此類推，錯題的嚴重度一目了然，也節省了謄寫在改錯本的時間。過程中遇到前面做錯但已經掌握的題目就劃掉標記。我們「刷題」並不是為了做很多的題，而是找到自己的思維盲區，即做錯或沒有思路的題目。做錯的題我並沒有立刻改到改錯本上，因為如果是為了改錯而改錯，單是把題目和答案抄一遍不僅耗時而且意義不大，但我會從頭到尾去回顧我高分指南上的錯題，順帶複習對應章節的知識點，大概回顧了n遍，也就是我前面說到的「反覆」。有了大致的框架，需要的是挖掘和拓展，我強烈推薦鄧老師的專題課，因為數學每一章並非都是獨立的，常常以結合的方式考察，裡面有一些規律可循，鄧老師幫我們總結的知識點很全面而且緊湊，有打通任督二脈的奇效。所以在上課時要記筆記，下課及時複習。上述兩步可以幫我們構建框架並提煉重點知識，是學習、是輸入，接下來需要的就是練習、輸出了。時間較多的，可以選擇一本分章節的習題冊，或者模擬題，限時訓練自己，時間較緊的可以反覆做真題。輸入和輸出是不同的，做題的階段就要加入時限，注重思維和方法。有些同學可能覺得自己複習數學的時間也不少，數學基礎也不錯，為什麼拿不到高分。那是因為這些同學在「輸入」的步驟做了很多練習題，但考試是綜合性的，做對是遠遠不夠了，需要把握考試的規律，即解題敏捷、思維不走彎路，熟悉出題常用陷阱，避免被出題人套路。
1.2.2邏輯
作為一個從未學過邏輯的人，大腦的初始設定都不是無邏輯而是防邏輯，邏輯很長一段時間都是錯6、7、8、9個，相對其他幾科來講，邏輯是我最為頭疼的。但最後我的邏輯能保證在1-3個，題目比較難時保證在5個以內。10月份之前我的邏輯都是不太好的，也沒花很多時間給邏輯，因為人的天性是趨利避害嘛，邏輯不好，就會更少地主動做邏輯，但這肯定是不行的，我意識到了之後用了一整個月的時間，幾乎每一天從早到晚都是做邏輯、和同學討論邏輯，硬著頭皮學自己的弱勢科目還是有收穫的，一個月之後我的邏輯就有了質的飛躍，但我這個時間還是有些晚，建議提前一些。
學邏輯分為兩塊，一部分是形式邏輯，簡言之就是講形式，規律是固定的，就像我們小時候學1+1=2，我們知道即可，千萬不要讓自己卡在「為什麼」的地方。初學時可能會覺得「好複雜」、「好亂」，沒關係，還是我前面講到的「反覆」，不求一次搞定，每一次的梳理思路都會更加清晰。暑期集訓時饒老師講的形式邏輯有趣易懂，短短几天的面授就幫我搭建起了基本概念、入了門。另一部分是論證邏輯，也是現今考試的重點，論證分四部分，論點、論據、結論、論證關係，支持和削弱也從這些方面去入手，內容我在這裡不多說，學習方法也很簡單，反覆「輸入」加上充分「輸出」，尤其是論證邏輯這一塊，要主動去悟，入了門就會很簡單，因為這畢竟是模仿GMAT，萬變不離其宗。
做邏輯和做數學有相似之處在於講究方法，有一些快速做題的方法，比如畫六邊形、畫圈圈、劃關鍵詞；還有一些套路，「飛機等方式」中的「等」字，這些在大家做具體的題目可以發現。
在邏輯考試裡面還有一類就是以論證邏輯的形式考察形式邏輯，這就要大家對邏輯題目特徵字眼足夠敏銳。我自己在11到12月份每天起床第一件事就是限時做一套邏輯題，保持手感。
1.2.3寫作
論說文需要：一、思維的轉變，寫什麼樣的文章取決於我們站的角度，基本上很多題目都要求我們站在一個管理者的角度，對於備考MBA的人可能會簡單一些，對於在校學生來講要難一些，所以要早些改變。二、素材積累，這裡我指的素材不是古詩詞、優美辭藻、名言警句，而是管理、社會和政治，管理知識我常去看一個APP叫做「界面新聞」的「管理」板塊，它裡面有最新的商業動態和企業案例分析，舉個例子，最近，138歲的柯達身陷區塊鏈「騙局」，這一案例可以用於誠信，也可以用於創新失敗；當然，說起柯達，這個陌生又熟悉的品牌，曾經的行業老大，20年前還是市場中不可動搖的領軍者，其核心的膠捲業務佔有80%的市場份額，正是因為其固守傳統業務導致了2012年的倒下，同樣可以用於危機意識或創新，說到這裡，大家肯定對柯達嗤之以鼻，但其實柯達在倒下後的幾年從一家小公司開始，憑藉曾經公司的7000項專利和數字影像的技術，破影重生，創造了一季度凈利潤1200美元的佳績。很多大公司的成敗都只是暫時的，至於我們，應該及時更新自己所知的版本，並從中得到靈感和啟發。再如大家都熟知愛迪生髮明了燈泡，這個例子應該小學生作文都會用，但事實上1878年，36歲的愛迪生專註於製造燈泡時，早已有23人發明了早期版本的弧光燈，其中一些已被用作照亮設備。讀到這裡可能很多人大失所望，但為什麼大家不知道這23人而是知道愛迪生呢？因為他和他的團隊日夜不休，工作了一年，做了上千次實驗，創造了第一個日常家用燈泡，試問如果是他一個人能夠做完這1000次實驗嗎？肯定不行，那麼他的團隊就至為關鍵，可用於「合作」；1000次實驗，可用於「堅持」。同一個案例，從不同的角度來看，可以適用於不同的話題，我在備考期間準備了一個A5大小的本子，記錄這些素材，隨身攜帶，坐車排隊時都可以翻看。三、對話題的理解，俗話說一千個讀者就有一千個哈姆雷特，但對於聯考的論說文話題，可以創新但不要奇特，把握度，話題的切入角度沒有對錯之分，重要的是把握主要矛盾。四、多思考多練，這樣會形成自己的思維習慣，寫作時可以快速下筆，比如共享單車，是利是弊？對於這樣的社會問題，可以「公共地悲劇」的角度來分析，即人們對公共資源竭澤而漁，同樣可以引申到保護環境等話題，比如某企業家捐款的真題，不僅可以從企業的社會責任來看，也可以從人的行為，從馬斯洛需求理論來看，這是屬於自我價值實現，反之，作為管理者想要激勵團隊，也可以從這一層次入手。在對一個話題有了思考之後，還要寫，即「文字輸出」，想的好不代表寫的好，必須要寫，而且最好可以常寫。我在備考階段和幾個同學約好每周一篇真題，寫完互相批改，我還經常找太奇的老師幫我改，改完重寫。寫幾次之後，你會發現，自己寫作也是會形成習慣，比如常用的分析角度、文章結構，必須在考前形成，因為真正在考場上沒有那麼多時間允許我們構思、組織語言。五、字要好看，最起碼清楚、可辨識。
同樣的，論證有效性分析也需要多練，熟悉邏輯漏洞，分析的套話可以信手拈來即可。
1.2.4英語二
有在背單詞書的同學，還是要抓「反覆」二字，盡量快速地過、掃，多重複，記憶需要反覆。我自己積累單詞是「詞+同義/形近詞+短語/句子」，不僅要知道意思還要知道用法，這樣積累的單詞「性價比高」且記得牢，並且盡量和已有的知識形成連接，這樣就有了知識網，背單詞的時候或者去查的陌生單詞，要盡量去留意英文釋義，知道這個詞是褒是貶還是中性。另外我會專門積累從真題或外刊材料看到的好的表達，比如sth be tightly woven into the fabric of daily life，這個表達運用了比喻，意思是某事緊密的交織在我們的日常生活中；再比如sth stares us in the face，這裡的sth可以是環境污染，是一種擬人化的表達，表示某事迫在眉睫；再如Better, I reckon,to take a lesson from...這樣的倒裝加上插入語的句式，意思是我認為最好從...中吸取教訓。積累這些外文表達不僅在寫作上對我幫助很大，對我們做翻譯題也有好處。
俗話說：「得閱讀者得天下」，英語二想要高分，閱讀不能錯太多，而我對於英語二的感悟最主要是：重視真題！在思路上，真題有其套路可循，英語二的文章基本上都是選自於外刊，外國人的行文很講究邏輯，即使是基本的語言能力考試（雅思考試）的寫作也很看重邏輯，因此真題文章的結構詞（anduthowevereven ififalthough...)和論證方法（舉例論證、駁論等）都可以幫助我們理解文章甚至抓住出題人套路；在具體方法上，我建議真題至少做3-4遍以上，真題可以用來精讀（即抄一邊再逐句翻譯再修改），這個方法我同學認為很好用，這個太耗時間也太要耐心，值得一試也肯定是大有裨益，但時間緊張的同學起碼也要保證真題的單詞沒有不認識的，長難句也都能搞明白，我會抽時間來讀真題文章，適當記憶好的句子。胡英歌胡老師的閱讀講的很細，也總結了很多做題技巧，這就像是天賜寶劍，神器在手，重點是會用、用的對，那麼技巧學到了就反覆放在真題中體會，體會出題人的意圖、作者的中心思想（論點）。
很多同學會糾結英語一的題目要不要看，這個問題其實很簡單，買來做做就知道適合不適合自己了。我認為要首先保證英語二真題做到2遍以上，70分左右想要往上衝刺再做英語一吧，因為英一和英二近年來出題越來越靠近，我自己備考期間做了英語一，難度比英語二高許多，尤其是前些年的題目，但也在辭彙和思維上對我有所提高。另外，把英語一的閱讀當作外刊材料來讀也很適合，積累生詞好句。
2.環境
2.1夥伴是助攻
找一個或幾個同學組隊，互相取長補短，討論心得和難題，互批作文，互相鼓勵、監督彼此。我在考研時就有這樣一個朋友，我們互相學習、共同進步。另外，積極和太奇的老師溝通，他們給我的學習建議和鼓勵都是我進步根本原因。
2.2學習地點
我的學習地點有太奇的自習室和學校的自習室，找一個適合學習的固定地點，讓學習形成一種日常、一種習慣，最好避免打游擊式的學習，有助於我們長期學習下去。
3.別忘了還有複試
提前找到目標院校的複試細則，考MBA的同學複試壓力稍微小一些，但對於考CC的同學，複試的競爭也相當激烈，尤其是對於跨考生，試想如果初試過了複試被刷是多麼可惜。太奇的集訓營就有安排專業課，一定要好好聽。算下時間，12月24/25考完初試，考完放飛地去玩幾天就到1月了，中間過年又要佔很長時間，真正能學習準備複試的時間很緊，主要還是學習的緊張感沒了，有的同學回了家就一點也不想學了，所以趁著備考初試時，應當適當安排些時間給專業課。
最後，和大家分享我的女神艾瑪沃特森的名言：「If not me,who?If not now,when?」希望每一位同學都要有「太奇的第一捨我其誰！」的霸氣、「今年沒考上更待何時」的決心和「現在不做題更待何時」的行動力，都能考上自己的目標院校！
註：在此感謝金同學的傾情分享，此文為武漢太奇學員分享，轉載請註明出處！
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