創新決定了你是領袖還是跟隨者

創新是當前社會經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。

孫正義：善於把握未來，把握未來根源於思維的創新，過人的膽識和洞察力。

馬云：創新是一種責任，一種擔當，一種能力，更是一種代價。

喬布斯：創新決定你是領袖還是跟隨者。

那究竟什麼是創新呢？

創新是指：以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。

創新是需要有一定的創新能力和創造性思維的。

創新能力是由多種能力構成，它們包括學習能力、分析能力、綜合能力、想像能力、批判能力、創造能力、解決問題的能力、實踐能力、組織協調能力以及整合多種能力的能力。

創造性思維能力指思維活動的創造意識和創新精神，不墨守成規，奇異、求變，表現為創造性地提出問題和創造性地解決問題。

創造性思維不是生來俱有的，而是後天認真思考、培養鍛鍊出來的。

名人創新觀點

喬布斯認為創新是無極限的，有限的是想像力。

他認為，如果是一個成長性行業，創新就是要讓產品使人更有效率，更容易使用，更容易用來工作。如果是一個萎縮的行業，創新就是要快速的從原有模式退出來，在產品及服務變得過世，不好用之前迅速改變自己。

例如蘋果產品打動消費者的不是其生產的產品本身，而是這些產品所代表的具體涵義。

創新、質量、易用和夢想，這才真正的核心價值，它由內而外的指引著品牌、行為、產品的表現，而不是僅僅是為了傳播。

「通過使電腦個人化並把互聯網放入我們的口袋，他使信息革命不僅變得易懂，並且直觀和有趣……他改變了我們的生活、重新定義了整個產業，他改變了我們看世界的方式。」

美國總統奧巴馬評價說，喬布斯是美國最偉大的創新家之一。

比爾蓋茨說微軟的核心就是創新及軟體。

微軟最大的創意就是為個人電腦創造軟體產業的想法，擁有個人電腦平台，因而就會需要更多應用程序,更多的電腦。

人民對創新的看法有點狹窄，他們不考慮持續創新。想一下微軟Office現在與五年前或10年前甚至15年前做對比發生了多大變化,就會在對不斷改進創新有一個大致理解了。

創造性思維的鍛煉

創造性思維是在一般思維的基礎上發展起來的，它是後天培養與訓練的結果。卓別林為此說過一句耐人尋味的話："和拉提琴或彈鋼琴相似，思考也是需要每天練習的。"

創新有兩個重要的關鍵詞：一個是新穎、另一個是有價值。

新穎

並不是指別人從沒想到過的點子（這種情況的概率很小），而是別人已經知道，但沒有在你的領域應用和實踐過的創意。

有價值

新奇的東西很多，每個人都有自己的想法，而評估一個新事物其是否符合創新的標準，是要對別人有價值

絕大多數的創新方案，都可以用以下5種策略來制定：

1

遷移策略

把別人的好創意、好方法借用過來，和自己原有的資源相結合，形成一種新的創意。

2

加法策略

將目前已有的兩個或多個單一的產品元素組合起來，形成新的產品。

3

減法策略

把產品中的某一個元素去掉，讓剩下的元素成為一個新的產品。

4

乘法策略

對產品的某一部分進行複製，再重新整合到產品當中。

5

除法策略

是指將產品的某個某一部分分解成多個部件，再用新的方式將它們重新組合。

創新思維來自以下3種途徑：

1

1、用持續地、系統地、死磕地匠心精神去做事。

2

2、樂於分享和給予。

3

3、溝通與互動。

培養創造性思維的注意事項

1

加強學習的獨立性，保持應有的好奇心。

2

增強問題意識，在課堂聽講和讀書學習中，注意發現問題，提出問題。

3

注重思維的發散，在解題練習中進行多解、多變。

我們可以運用心理上的"自我調解"，有意識地從幾個方面培養自己的創造性思維。

1

展開"幻想"的翅膀

愛因斯坦說過："想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。"

2

培養發散思維

所謂發散思維，是指倘若一個問題可能有多種答案，那就以這個問題為中心，思考的方向往外散發，找出適當的答案越多越好，而不是只找一個正確的答案。思維導圖算是一個比較好的工具。

3

發展直覺思維

所謂直覺思維是指不經過一步一步分析而突如其來的領悟或理解。很多心理學家認為它是創造性思維活躍的一種表現，它即是發明創造的先導，也是百思不解之後突然獲得的碩果，在創造發明的過程中具有重要的地位。

4

培養思維的流暢性、靈活性和獨創性

流暢性、靈活性、獨創性是創造力的三個因素。流暢性是針對刺激能很流暢地作出反應的能力。靈活性是指隨機應變的能力。獨創性是指對刺激作出不尋常的反應，具有新奇的成分。

5

培養強烈的求知慾

古希臘哲學家柏拉圖和亞里士多德都說過，哲學的起源乃是人類對自然界和人類自己所有存在的驚奇。他們認為：積極的創造性思維，往往是在人們感到"驚奇"時，在情感上燃燒起來對這個問題追根究底的強烈的探索興趣時開始的。因此要激發自己創造性學習的慾望，首先就必須使自己具有強烈的求知慾。

人類世界是創新決定你的高度，自古以來都是這樣，不是最近一二十年才出現的情況。當我們獲得新的知識時，就能站到世界的前列去。

那我們怎樣才能逃出，或者說我們如何跳出已經固化的模式和思維呢？這還要靠我們多去學習和實踐，如果我能告訴你的話我就變成第二個馬雲啦！！

搬磚去。。。。。。

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