班主任提醒：孩子有這5個習慣，有可能是隱形差生！

曾有家長在後台留言說到了這樣一些問題

我家孩子上小學的時候成績還不錯，有的時候還能考進班級前三。怎麼到了初中，學習成績一落千丈，十分吃力。而且孩子平時也不沉迷手機、不打遊戲啊。問題到底出在什麼地方呢？

隔壁鄰居孩子小學的時候成績一般般，怎麼初中就拔尖了，他到底用了什麼樣的學習方法啊

由於小學階段，孩子對知識的接受能力有限，因此老師講授的知識並不是很難，即使有些學生平時沒有好好學習，考前突擊一下也是有可能取得高分的。

加上小學知識並不難，家長也可以輔導，但是到了初中，學習科目進一步細化，家長就力不從心了。

很多孩子小學的時候，有的孩子雖然成績不錯，但是沒有養成良好的學習習慣。一些家長也沒有格外注意，所以在步入初中後，成績出現了「斷崖」。

所以說，在小學階段。養成良好的學習習慣比成績更重要。

一位班主任曾說，一旦孩子在小學期間出現以下五種習慣，家長一定要注意了。

有的家長說孩子平時作業挺好的，但是往往考試成績不理想。

其實都是過分依賴書本惹的禍！

孩子放學回家後開始寫作業，遇見不會的就翻書，自己沒有一點思考。概念記不住就翻書，詞語拿不準怎麼寫就翻書，但是考試的時候能翻書嗎？

過度依賴書本，寫作業就是「搬運知識」，根本就沒有記在心裡。

寫作業的目的是檢查發現今天學的知識有哪些沒有掌握，還有什麼不會。遇見不會的要多加留心，再去複習一遍。

寫作業遇見不會的內容不去思考，直接翻書找答案，等於說沒有搞清楚作業的作用，只是單純把作業當成一項任務，這樣是不對的。

小學一般只有語數英作業，若是依然保持寫作業只要一點不會就翻書的習慣。到初中後科目增多，孩子學習就很容易力不從心，跟不上也是正常的情況。

一旦家長發現孩子出現這種情況，一定要告訴孩子，寫作業不是目的，學會才是目的。

一旦遇見記不清的知識點，先仔細想一想，實在記不住再去翻書，然後牢記這個知識點。平時作業中養成「閉卷」的習慣。

不要把作業當成一項任務，而要把作業當成是檢查學習成果的一種手段。不會的就要先想想，不要上來就翻書。

有的孩子寫作業很「佛系」，錯就錯了吧，差不多就行了；少寫一點就少些一點吧，差不多就行了；老師今天讓背的課文雖然背會了，但是不是少背一個字，就是多背一個字，差不多背會就行了......

就像胡適先生筆下的「差不多先生」一樣，凡事都是差不多，覺得湊合就行。

學習是一件嚴謹的事情，小學的知識好學，偶爾不嚴謹無所謂，就算格式錯誤老師也可能「高抬貴手」，給了分數。但是孩子升入高年級後，對格式等要求就多了，這就需要嚴謹對待。

一旦孩子養成這種「對事差不多」的態度，家長再想讓孩子改過來就難了。

孩子寫作業總是馬虎，覺得差不多就行，家長一定要及時糾正這種錯誤觀念。

如果他還是這種態度，家長可以給予一定的懲罰，比如扣除他看電視的時間，減少零花錢的數額。務必讓孩子對學習端正態度。

有的孩子上了很多補習班，上課也很專註，平時也不是貪玩的孩子，明明學習很刻苦，但是成績卻總是上不去，究竟問題出在哪裡呢？

一般來說，這種情況多半是孩子沒有學會思考，準確來說是沒有做好課前預習。

有的孩子課前會預習，想大致了解明天老師主要講什麼內容。有不會的問題就記下來，帶著問題去聽講。

而有的孩子課前不會預習，通常老師講什麼他就聽什麼，收效甚微。

如果孩子出現這種「認真學習，但是成績總是不能提高」的情況，家長一定要指導孩子做好課前預習的工作。

真正會學習的孩子，都是走在老師前面；而不會學習的孩子，都是被老師「趕著走」，老師講什麼就聽什麼，完全不會主動思考。

我相信幾乎每個學生都有「錯題本」，有的孩子的錯題本上花花綠綠寫著各種標誌，但是卻很少翻動。

尤其是女孩子，最容易犯這種錯誤。錯題本整理的很棒，每道題都工工整整寫下了，還用不同顏色的筆標註。

但是把這些錯題拿出來，依舊是做錯。寫作業、記錯題的目的是學會、記牢，而不是單純寫在本子上讓別人看。

我遇見過這樣一個案例：

有一個學生成績不好，每次試卷上都是密密麻麻訂正了很多，咋一看覺得這個孩子很認真。

但是這些訂正的錯題，他根本沒有記在心裡，只是很認真寫下了而已。

千萬不要被這種「看起來很認真」的假象欺騙，結果會證明這一切都是無用功。

一旦家長發現孩子這種「寫得很仔細，但是一問全不會」的情況，就要對孩子多加提問。每次他寫完作業，或者訂正完試卷，一定要多問孩子，是不是真的記住了？

每隔一段時間，就對孩子之前的錯題、寫過的練習冊進行提問，看看孩子是不是真的記在心裡了。

有的家長覺得孩子能把成績提高就行，有沒有進行大量閱讀並不主要。這種想法就大錯特錯了。

一個具有課外閱讀習慣的孩子，相較於沒有閱讀的習慣的孩子，更有耐心、有審美能力、有較強的理解能力、較強的語言分析能力。

在小學階段，可能看不出來有什麼區別，但是對今後的人生卻大有裨益。

經常看書的孩子會更愛思考，更能夠表達自己，在寫作上也更加能夠有較高的分數。

閱讀，不僅僅能提高孩子的對信息的獲取、提煉、綜合能力，更能開拓孩子的眼界，開闊胸襟。

如果孩子課外經常喜歡玩手機、看電視，卻從來不看課外書，家長一定要多鼓勵孩子多進行課外閱讀。和老師交流，什麼樣的書適合孩子現在的年齡階段看，培養孩子濃厚的閱讀興趣。

小學階段的孩子，正是思維高度發展的時候，家長一定要把握好時機，培養孩子好的學習習慣。

如果孩子出現不懂的也不去問、做事「差不多」、課前不預習、作業流於形式、不愛看課外書，家長一定要及時糾正，不然會影響孩子的一生！

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