什麼才是真正的話語權？
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給孩子講道理，不如帶孩子看電影
教育不是為了教人謀生
而是教人創造生活
——W.A.懷特
隨著大環境的變化，越來越多的父母知道在孩子的成長過程中，成績優異是遠遠不夠的，更要注重孩子的個性化發展。比如：培養孩子的邏輯能力，演講和口才，有自己獨特的想法……
那如何培養這些素質呢？基本上家長的回答中，都會有這麼一條：給孩子話語權，讓他去說，去實踐。
01
什麼是話語權呢？
就是讓孩子充分表達他對這件事的想法，給他們做決定的機會。現在的各大書店，包括網上的育兒親子書籍，也都是這麼教育爸爸媽媽的。
然而現實是許多父母確實這麼去做了，很多事情上他們開始參考孩子的意見，可大部分家庭換來的並不是和孩子融洽溝通的環境，難道是這個方法錯了？
02
這讓我想起曾經反饋的一個案例。
某個晚上，我把女兒抱到她自己的小床上睡覺。她跟我說：「媽媽我要喝奶。」
由於涼白開用完了，我就在廚房等著的把熱水晾涼，同時也想趁這個時間，享受一下自己一個人的時間。
這時女兒躺在小床上問我：「媽媽你在幹嘛呀？」我回答她：「我在給你沏奶呢。」
不一會兒，她還問同一個問題，我又做了同樣的回答。因為廚房和卧室有距離，如此反覆幾遍之後，我感到回答起來有些費力。
便走進女兒卧室，到她的小床前說：「媽媽在給你沏奶，水有些燙，我在等水涼些。不然會把你的小嘴燙到。」女兒就說：「那你去把水吹吹，用力的吹吹，讓它快點涼，我想喝奶，想讓媽媽陪著。」「好的，我現在就去把水吹用力的吹涼，好來快快的陪你。」
說完我回到廚房，等水涼，然後沖奶，讓女兒喝奶並且陪著她。這期間女兒一直就在床上等待，沒有再提問。
03
為什麼在我已經告訴女兒，媽媽在做什麼的時候，還要反覆的問同樣的問題呢？
其實回想整個過程，女兒至始至終想要獲得的，是真正的話語權。
在我前幾次的回答中，她並沒有感覺到我對她的關注與接納，孩子年齡雖小，但孩子的感覺是敏銳的，那時我確實是想敷衍她。她不停的重複問我，是想讓我來給她表達，她真實想法的機會。
所以，我們讓孩子去說，真的等同於給孩子話語權了嗎？
不是的，真正的話語權，不光是要讓孩子說，還有我們要怎麼去聽，孩子要說的是什麼。
如果這位媽媽不去卧室跟孩子說，我在做什麼，孩子就喪失了一次完整表達自己的機會。如果多來幾次的話，可能孩子的表達自己方面的發展就會受阻，慢慢變得不願意表達了，進而情緒也會出現問題，行為方式也會受到影響。
當一個孩子開始成長，開始有主見，開始學會思考，若能從父母那裡獲得適當話語權的孩子，就會逐漸養成獨立的性情和負責任的品質，長大後人際關係也不會差。
可是，我們的父母有些時候總是能做出比平常快很多的決斷，以顯示自己的英明。
孩子在學校里學習不好，於是懷疑是孩子的問題，就找輔導班，一發現孩子沒有進步，於是馬上懷疑是輔導班的問題，把孩子馬上退出來，再送進另一個輔導班，自始自終都沒有懷疑過是不是學校的問題，是不是自己的問題。
當孩子的情緒長期無法被父母理解時，往往會選擇少說話，如果又沒有知心朋友，就會採用沉默的策略，久而久之，就變成了一個無法張嘴表達自己的「內向」的人。
04
在如此忙碌的今天，父母們的時間大部分都被工作旋渦所吸走，如何打造一個「高質量的相處」時間，成為了當下家庭教育中的重中之重。
其實，按孩子的意願度過一段美好的時光，這就是「高質量」的相處時間。
在這一相處過程中，不要強迫孩子變成大人，而是父母盡量放低身段，心無芥蒂地當個孩子。只有滿足了孩子對父母所有的情感需求，他才能正確的表達自己，進而我們才能和孩子談談今天發生了什麼？真正的溝通也就此開始了。
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