馬術教練不簡單……

最新 05-03

教練在馬術俱樂部中扮演著極其重要的角色，是馬術運動的發展的核心。在馬術教育的整體發展中，教練同時還兼具多種身份與責任。

根據古典騎術基本原則對馬匹進行調教，對騎手進行教育與支持的同時，教練還要尊重馬或騎手個自的天賦與能力。但，最最最重要的是紮實穩定且多樣化的基礎訓練。

紮實穩定且多樣化的基礎訓練，不但為馬和騎手將來的發展方向奠定了多樣化選擇的可能，還能提高馬和騎手的福利與健康，並對保證馬與騎手的安全有著非常重要的貢獻！

因此，教練的技能包括多方面內容：

*與馬相處時的正確行為

*對馬的護理與維護，

*對不同級別、不同項目的馬的訓練，

*以及對騎手的類似教育與培訓

做到這些，要求教練：

個人全面且綜合的騎術背景

關於馬匹調教和騎手訓練的必要且廣泛的專業和識，和

教育（社會性的）能力

並不是每一位騎術高超的騎手都能將他們自身的知識、經驗和技能，以恰當的方式傳達給情況不同的各類學員，但是，這種能力是可以通過學習來掌握的。

本身有幫助其他人學習如何騎馬的積極性，以及此而帶來的內心的愉悅，還有對馬匹福利的責任感，這些都是成為教練的決定性的要素。這種積極的動力會激發出學習知識的渴望，並願意投身於馬術教學過程中。

正確安全的與馬相處是初學者的第一步，而這又不是匆匆忙忙就可以學會的。人馬間的和諧配合的先決條件正確理解如何與馬相處，而僅這一點，就要求教練有作為騎手的豐富經驗和技能，還有與儘可能多的各類馬打交道的經驗，還有在不同馬術項目的經驗。

教練必須努力置身於騎手的位置，並感受騎手可能經歷的每一種情形。

只有這樣，教練才能發現並糾正騎手的錯誤，從而取得進展。雖然，馬匹調教也是教練的一項重要工作，但在上課過程中，教練的注意力主要集中在騎手上。畢竟在一堂課中，教練只能通過騎手對馬的影響來來對馬進行教育和提高。

一般來說，有問題時，原因必須在騎手身上來找。

但是，教練時不時地騎騎學員的馬，或是讓小組學員間常常互換馬匹也是有幫助的。教練除了要具備實踐騎術經驗及適合從事教育外，還要具有與人相處快樂、可靠、會激勵、對馬熱愛這些基本技能。

騎術的學習過程是否能獲得最佳結果，受多方面的因素的影響。而在這些因素中，教練可以施加影響的有：

教學馬/馬的正確選擇

小組課成員的恰當的選擇

選擇適當的訓練內容，和恰當的順序

相關的理論課（如可能，在實踐課之前進行進行為好）

一堂騎術課中，有多種方式來開展教學，比如

口頭指示，動作糾正，解釋，接收騎手反饋並做出回復

適當使用聲音：積極的，激勵性的，而且要清晰

提前讓騎手用自己的語言解釋一項練習，以及做這項練習的原因

教練親自示範，或讓一位經驗豐富的騎手示範如何做某項練習

肢體語言（身體姿勢和手勢）

立即糾正騎手的騎坐和馬背上的姿勢

使用視頻材料進行分析和討論

教練有責任建立起積極的學習氛圍，這會顯著提高騎手的接受度和敏感度。

每次課程結束時，教練對於騎手在每次課堂中的積極進步給予肯定，並讓騎手意識到這些進步。教練與學生就每堂課或短期與長期的訓練達成目標或期望，雙方共同在傳授與學習中去感受這種達到目標的喜悅。教練還要幫助學員克服或處理可能出現的恐懼或擔憂。

每個教練都應意識到自己的榜樣位置，從而負責任地行事。這不僅指是在馬背上和與馬相處的任何時候，還包括自己的行為方式和表達方式。

在德國，教練必須順利通過教練認證考試（根據德國馬協FN的APO規則手冊）。不同項目的不同水平的訓練可以獲得國家認可的相應專業培訓和教育資質（C級至A級教練，Pferdewirt和Pferdewirtschaftsmeister）。所有認證的德國馬術教練還都有機會申請德國奧林匹克運動委員會（DOSB）頒發的執照，可以通過參加更多的培訓課程來不斷延伸其業務深度與廣度。因此，有效的執照永遠都是證明教練定期進修，保持知識的最新狀態的證明。

對於學生來說，長期接受一名優秀的教練的指導是一項真正的受益。頻繁更換教練通常不會對教學有很好的幫助。缺乏連續性的教學可能會導致學員的不安全感。

（以上內容編譯自德國馬協2017版

）

如今，環球馬術公司——德國馬術協會在中國的官方代表——獲得德國馬術協會官方授權，在中國進行德國FN騎術認證課程與考試（PM course and exam）, 以及德國認證教練課程與考試！無論是騎術認證或是教練認證均由必修課程與考試兩部分組成！

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