走，去打乒乓球

走，去打乒乓球

惠州一中實驗學校九年級 黃彥凱

讀書使人聰穎智慧，運動讓人強身健體。緊張的學習之餘，走，去打乒乓球。

叔叔乒乓球打得好，是我的偶像。與他打球，有壓力，也有動力，關鍵是能提升我的技術，我便約上叔叔去打球。

對局前，濃郁緊張的氣氛瀰漫在乒乓球館，我不斷擦拭著因緊張而流下的汗水，不停轉動手腕，做賽前的準備。開始比賽了，我微微彎下腰，張開腿，調整姿勢。只見叔叔將球輕輕拋起，球拍輕輕一削，一個旋轉不停的球向我逼來，我慌了。我並不擅長削球，手臂略顯僵硬地向前伸去……在糟糕的心態下，我連失幾球，一下子落後了好幾分。

這種情況不可持續，我冷靜下來，更加聚精會神。叔叔抓住了我的軟肋，又是一個連續旋轉的削球飛來，我總結前幾個球的失敗經驗，拿球拍的手微微下放，在與球相接觸的一剎那向上一拉，揮動手臂使力量傳達至手腕，球很聽話地順利而急速地打了過去……叔叔並未接到。我開心極了，終於找到了應對的方法。

比分開始攀升，雙方咬得很緊，激烈的比拼下，我的體力卻漸漸不支。叔叔見狀，突然向後退去，手臂往後一拉，大力擺動手臂，來了一個長長的拉球。我不甘示弱，也向後退走，以其人之道還治其人之身，就這樣拉過來拉過去。但主動權依舊牢牢掌握在叔叔手裡，他巧妙地轉動手腕以改變球拍角度，一會兒向左，一會兒向右，看得我眼花繚亂，令我手忙腳亂。可我志在必得，不想輸掉這場比賽，儘力控制手腕，努力驅使著球向著我想要的角度打去，球似乎很聽話，我隨心所欲，終於，我贏了這一局。

讀書，攻破難關的快樂讓人心曠神怡；運動，揮灑汗水的快感讓人心花怒放。我愛讀書，我愛運動，走，咱們相約去打乒乓球。

老師的話：

也許是要馬上面對中考，也許所謂中考作文必須義正詞嚴，必須上綱上線。好幾次作文，黃彥凱總脫不了這種味道。

一般情況下，中考作文更傾向於寫記敘文，記敘文的本質就是講故事。要把故事講得生動有趣，離不開各種描寫，我常跟孩子們說，沒有動作的作文是「植物人作文」，沒有語言對話的作文是「啞巴作文」……

本次我重點在動作描寫上進行了指導，我告訴彥凱，人的動作很不簡單，寫作時要丟掉籠統性的動作，要選准動作點，寫出動作里的個性。應該說，彥凱悟性不錯，這篇文章在動作的描寫上可圈可點。不難看出，彥凱乒乓球打得好。

事實上，這篇文章還有修改的空間，比如，在「我」和叔叔打球的過程中，不可能一言不發吧。再比如，這麼激烈精彩的對局，旁邊的觀眾不可能沒有半點反應吧。如果加上語言描寫以及側面描寫，文章會再上一個新台階。

可以毫不誇張地說，沒有描寫就沒有作文。

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