觀展的青年人 如何欣賞一幅大師畫作？

關於如何欣賞一幅大師畫作?最重要是提高眼界，而通過這個如何欣賞。你會發現其實你就在做類似的積累工作。提升自己的審美水平，要從作品藝術語言的角度去欣賞，側重觀察和分析作品的色彩、線條、結構、明暗、肌理等。藝術創作更注重藝術本身語言的探索和創新。

如梵高的《向日葵》其強勁的筆觸所產生的力度、厚度，充滿著一種燃燒著激情的畫面給人以一種極強的視覺衝擊力，這是一幅依靠作品本身語言來打動人的名作，它不再是一種客觀事物的再現，更是作者精神世界直接通過藝術語言的表露。

從美術史的角度進行藝術作品欣賞，野獸派畫家馬蒂斯的作品學生會覺得跟他們在幼兒園的畫作差不多，然而問題遠沒有學生想像的那麼簡單，這一畫派的形成與藝術成就在美術史的意義更能說明這一問題，馬蒂斯的其強烈的原色對比，（如紅與綠、藍與橙）同時找到和諧的駕馭技巧，平面化的畫面組織產生一種既單純又熱烈，給人一種愉悅觀看感覺。

這是根植於後印象派的基礎一種創新和對繪畫語言的進一步大膽探索。使許多繪畫因素在視藝創作中成為一種可能。針對一些諸如蒙特刊安、康丁斯基的抽象繪畫作品欣賞，畫面更無從解讀了，因此必須向學生介紹抽象美術形成的過程。

解讀抽象繪畫方法，因為這些作品已經切斷了藝術與客觀的聯繫，純從主觀出發，以純粹的線、色、塊作為造型語言，使繪畫擺脫自然束縛，直接表現自己的藝術境界和追求。這無疑開創是美術創作新視覺審美的領域。

從歷史研究文化的角度欣賞作品，如宗教美術與觀賞美術,從歷史角度去思考：為什麼這個時期會產生如此輝煌的宗教美術。

從生平以及藝術成就角度去欣賞作品，如吳道子極具創新精神，他早年師從草聖張旭學習書法後轉學繪畫，他把書法用筆應用繪畫中去，線條流暢，抑揚頓挫，生韻生動，形成獨具特色的「吳帶當風」風格，突破自東晉顧愷之以來的細線描法。

何謂「欣賞」，即以愉悅心情進行觀看的意思，有了多途徑，多角度的欣賞方法，,我們對作品理解了，才能使我們產生欣賞興趣，同時促我們欣賞能力的提高。

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