主動性，是需要自己培養的
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。
——歌德
拖拉，是很多孩子都有的一種不良習慣，是一種「常見病」，會影響孩子的學習與生活。因此，幫助孩子認清拖拉的本質，讓孩子告別拖拉，以積極的應對方式調節，用平常心面對學習和生活，顯得尤為重要。
有一位專家，他四歲的女兒有一段時間非常熱衷於玩水。據這位專家描述，小姑娘有時洗個手就要洗半個小時，主要就是玩水，而父親就在一旁優哉游哉地研究她怎麼玩兒（心也是大……）。整個過程包括：製造漣漪，製造水泡，製造風浪，再丟入各種各樣的玩具，深水炸彈，水上過家家，海底探險，以及衝掉洗手液之後的泡泡大作戰。
我們這位專家的說法是：看她怎麼能把一池子水玩出那麼多花樣，挺受啟發的……
但是，如果時間比較緊，就不能讓她這麼洗手了。這時候爸爸就會用請求的口氣說：「這次請你快點洗手好不好？我們趕時間呀。」如果小姑娘不答應，爸爸還會誘之以利：「你能快快洗完的話，下次洗手爸爸幫你把水變成藍色的！」如果小姑娘還是不答應，爸爸就免不了要動用大人的威嚴……總而言之，爸爸知道，這次要孩子抓緊，是大人的需要，是大人請孩子幫忙配合的一件事。
所以，怎麼樣讓孩子不拖拉，某些時候就等於「怎麼樣請孩子幫我一個忙」。用這個思路，你會不會想出比「盯著他催促」更多更好的辦法？
畢竟找人幫忙，是很少盯著人家催促的。
當然，這種想法也不容易被接受。「這有什麼幫不幫忙的！他自己就該學會養成好習慣！」有時候，我們就會理直氣壯地拿出這種「就該快一點」的架勢。這時，我們等於把自己的一部分需要，變成了別人「理所應當」要解決的問題。打個不恰當的比方，就像我們去蓋章辦事，工作人員辦得慢一點，我們就心急如焚地死盯著人不放：「快點！快點！你們不是就該快一點嗎！」
說得有道理。本來就是嘛，工作人員辦事拖拉可不是什麼好習慣。但是……咦，你會發現人家的臉色怎麼越來越難看，手上的速度也越來越慢了？你好好想一想，為什麼你覺得「理所應當」的事情，別人可以不理你？
來，跟我們一起默念三遍：
那不是他的需要。
那不是他的需要。
那不是他的需要。
什麼情況下，不拖拉才是孩子自己的需要呢？據專家觀察，他女兒從來沒有一次因為洗手耽誤過自己想做的事。比如，回家有零食可以吃，有新玩具可以玩，有動畫片可以看，這時候小姑娘一進門就直接沖向洗手池，洗手洗得跟飛一樣。這跟成年人是一樣的：如果是自己享受的事，就一點都不會拖拉。就像你不會拖著不看手機朋友圈，拖著不吃甜點，拖著不刷淘寶……
所以，看看你自己就知道，下次再看到你們家孩子拖拉的時候，大可不必擔心「他這麼拖，將來怎麼為自己負責啊」之類的問題。
真的，別以為孩子真的不能為自己負責。——除非你實在太希望替他負責。如果你願意交還一部分權力給孩子，不妨後退一步，好好觀察一下他，在他每天完成的大大小小那麼多件事里，是不是存在不拖拉的時候？他其實知道哪些事可以拖，哪些事不能拖。退一萬步說，如果他因為拖拉耽誤了自己的事，他也會自己為此懊惱，從而增加「下次不能再拖了」的主動性。
在這個過程中，我們看著就好，不用建議，不用干預，也不用死盯著不放。他會慢慢明白自己想要的是什麼，你會看到孩子成長為一個可以為自己負責的人，會犯錯，會嘗試，會迷糊，也會吸取教訓，越做越好。整個這個過程是慢慢的，拖拖拉拉的。大人什麼都不用做，就是在為孩子留出成長的空間。
主動性，是需要自己主動培養的，不是嗎？
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