強化雙師型特色，實施「工作室項目制」，包裝創意應用型設計人才培養成效顯著

探索包裝創意應用型設計人才培養模式，充分利用上海市原創設計大師工作室在行業的影響與引領示範效應，通過產學研合作項目，促進印刷包裝行業與高校創意設計教育的有效融合。憑藉基地明顯的品牌優勢和創新設計能力帶來的高端客戶群，為畢業實習和課程實踐項目化教學提供優質的設計項目和研發課題。同時為學校搭建企業產學研合作的橋樑。

日前，上海市教委公布了2017年上海市教學成果獎獲獎名單，《包裝創意應用型設計人才培養模式探究與實踐》項目榮獲2017年上海市教學成果獎（高等教育）二等獎（成果完成人：張展、羅兵、高德榮、錢原平、張桂宜、劉維亞）。

01

創建以數字技術為支撐，以創意設計、包裝印刷工藝為重點，緊密對接行業的產教融合的校內外創意設計實訓教學基地

1、以數字技術為支撐，不斷強化校內實訓基地建設、效果明顯

建有上海市民陶藝創意體驗基地、校內四大實踐工場（陶藝工場、琉璃工場、攝影工場、造型工場），擁有創意製作體驗中心、多媒體錄音編輯室、材料展示室、輸出輸入中心以及大型3D列印設備、師生作品展示廳、現代設計中心等豐富的實訓資源。近五年來校內四大實踐工場的建設和高效運行，使學生在多個專業領域與創意設計結合的實際應用能力大幅提升。

2、依託行業名人名企的品牌資源，打造校外實訓基地建設、促進產學融合

依託上海劉維亞原創設計策劃有限公司、合作成立校外創意設計實訓教學基地。充分利用公司在創意產業行業的示範效應以及原創領銜設計大師的品牌效應、通過產學研合作項目，促進印刷包裝行業與高校創意設計教育的有效融合。提升創意設計實習基地的規模和社會效應。已經和上海市自行車協會、得力集團、上海輕工協會等多家單位建立長期的校企合作項目。已經形成校外包裝印刷創意設計實訓中心為主要實訓基地的、緊密對接行業的產教融合的包裝創意實訓教學大平台。

02

採用「工作室制」項目化實訓模式，構建「模擬課題+企業項目+競賽項目」 的創新創業實訓體系，「以賽促學、以賽促教」 成效顯著。

1、「工作室制」項目化實訓模式

工作室制教學模式與商業包裝項目驅動對接。通過「模擬課題+企業項目」突出社會實踐性。以國內外專業競賽和市場實際項目增強學生學習興趣、培養職業道路可持續發展能力，推動優秀包裝作品孵化及成果轉化。

2、「以賽促學、以賽促教」成效顯著

師生在全國及上海涉及創意設計方面的二十多個評優和創意設計大獎賽上獲得各種榮譽獎勵四百多項。近年來，教師獲得上海市優秀教材獎、中國包裝創意設計大賽專業組一等獎、二等獎、中國之星設計藝術大獎、中國設計事業先鋒人物獎、上海第二工業大學校長獎、校級教學成果一等獎等56項獎項，發表專業及教改論文22篇（含北大目錄核心期刊9篇）。主編出版教材10本、創造2項實用新型專利、完成校級科研項目4項。

2014年至2017年學生獲得國家級獎項113項、省部級獎項115項；2010年至2014年獲得國家級獎項50項、省部級獎項35項。學生的設計方案中標及採用的有數十餘項。2016屆畢業生就業率為99.3%，簽約率為96.7%，位居學校排名第一。

03

深化「基於企業設計工作流程」包裝設計課程開發，引入職業資格證書和技術等級證書，實施「課證融合」。

2017年 「包裝創意應用型人才培養」被納入校級重點專業建設項目、2015 年「包裝設計」被列為學校重點課程建設，2014年《包裝創意應用型設計人才培養模式探究與實踐》榮獲第六屆校級教學成果一等獎；教師主編教材《標誌設計》獲2015年上海普通高校優秀本科教材獎，應用藝術設計學院獲得藝術設計校級重點學科（培育）建設項目1項、工作室項目校級教學成果二等獎1項，至今共計七十餘位學生獲得高級設計師國家職業資格證書。包裝設計人才培養建設工作充分發揮了校級重點學科（培育）建設項目中「包裝設計「核心課程引領作用，釋放出明顯的示範效應。

04

積極開展中外合作交流、師生海外培訓、聚焦國際職教課程標準，搭建海外交流、研修培訓平台。

1、 開展中外合作交流、引入國際師資、聚焦歐美國際職教標準

注重培養學生國內外先進設計理念和技術的學習，定期引進國內外專家擔任課程教學。2014年聘請荷蘭中歐文化交流促進基金會主席羅納德Ronald van de Cappelle為「荷蘭羅納德大師工作室」客座教授。美國波士頓玻璃藝術學校董事長兼校長Sean Clarke教授來我校進行課程教學。通過中外合作交流教學實踐、按照歐美國際職教課程標準進行嚴格的專業課程實踐教學，已形成與國際職教課程標準銜接的、支撐人才培養高起點多元教學路徑。

2、搭建海外交流、研修培訓平台

積極搭建學生海外交流平台，目前已正式和英國哈德斯菲爾德大學、義大利米蘭新美術學院（NABA）建立「3+1」辦學項目。2013年啟動與台灣龍華科技大學交流生項目、台灣建國科技大學交流生項目、芬蘭薩沃尼亞理工大學交流生項目，迄今已經有一百多名學生完成海外交流學習。派遣教師赴芬蘭薩沃尼亞大學藝術設計學院進行學術交流活動、赴英國倫敦創意產業研討交流會開展海外項目。海外培訓研修形成了合作機制、開拓了師生國際視野、取得了積極成效。

05

構建了一支「全國勞模+原創大師+教授名師」為引領、「專兼結合+雙師型」為主的骨幹教學團隊，推行校企雙導師 「工作室項目制」。

1、「全國勞模+原創大師+教授名師」為引領、彰顯「工匠精神」

2010年至2017年以來教學團隊不斷深化校企合作，著名全國勞模劉維亞大師通過開講座、專業實習指導與諮詢等形式深入我校包裝創意應用型設計人才培養教育一線，幫助組織學院教師、學生參與交叉學科學術研討會及專業培訓，使學生更加了解印刷工藝、技術、材料，讓創意更符合生產。全國勞模、原創大師、教授名師三者在包裝創意應用型設計人才培養實踐實習教學中，完美詮釋了真正的「工匠精神」、對專業建設水平提升產生了積極影響、引領效果顯著。

2、強化雙師型特色、實施校企雙導師 「工作室項目制」

教學團隊6名核心成員有兼職的全國著名勞模行業專家1人、教授4人（含高級工藝美術師2人）、副教授2人；其中有原創設計大師2人、中國設計事業先鋒人物、上海市青年創意人才1人； 4人具有多年企業工作經歷，在創意設計行業具有較高知名度，雙師特色十分明顯。項目負責人張展教授是上海市經信委任命的上海設計之都促進中心主任，是上海文創設計行業的領軍人才，在中國工業設計領域具有一定的影響力。雙師型骨幹團隊為校企雙導師「工作室項目制」實施奠定了雄厚的師資基礎。

供稿 | 應用藝術設計學院 教務處

編輯 | 方蕊

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