怎麼樣提高孩子的學習成績連載一
安妮的仙境
床頭抒情輕音樂
Bandari
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怎麼樣提高孩子的學習成績
相信很多家長都為孩子的學習成績感到苦惱，孩子本人也是十分想尋求一個好的方法來提高學習成績，讓我們從心理學角度去看一看如何提高孩子的學習成績。
首先，我們需要明確一下我們改變的是孩子的學習狀態：我們是通過心理訓練的方法，來改變孩子的學習狀態，從而間接性的提高孩子的學習成績。基於這樣的改變方法，自然就會引出這種方法的針對人群：不存在考試焦慮的情況，學習狀態正常，沒有其他的心理疾病。
我們先從實驗數據出發來驗證一下這種方法的可行性：我們將一個班分為兩組，分別命名為實驗組，和對照組。實驗組按照我們的方法來進行訓練與學習；對照組由輔導班來進行輔導。最後實驗組的平均成績要比對照組的成績高出20多分【該實驗具有一定的主觀隨意性，沒有排除兩組孩子的學習能力以及發揮水平等多種因素，因此只具有】
現在讓我們進入正題，我們將從可操作性強的和需要進行一定的訓練的方法，兩個方面來分別為大家揭曉我們的學習方法（我們需要強調的是這種學習方法具有一定的針對性，並不適應於所有的學生）
可操作性：
舉一個例子，當遇到一道數學幾何證明題的時候，你冥思苦想之後依然沒有任何思路進展，然後你會怎麼做？相信大多數的人都拿起了答案，按著答案的思路，來過一遍。這當然是沒有任何問題的，然後在自己依靠記憶來獨立的將題目做一遍。然後大多數童鞋應該就完事大吉了。
但是，我們需要考慮一個問題，為什麼自己沒有做出這道題。可能大多數同學都將其歸結於智商或者單純的認為僅僅只是自己數學學得不好，首先這種觀念本身就具有問題：你說你智商沒有那麼高，我們承認每個人都具有個體差異性，每個人的智商也存在著高低之分。但這樣說就太過於籠統了。起碼智商大概可以分為：邏輯推理能力以及記憶能力，邏輯推理能力是能夠被後天鍛煉的。同樣的數學學得不好也是這個道理。你自己有自己的思路你應該反思的是我的思路哪裡出了問題，是不是哪一個公式定理我沒有用上？還是我忽略了題目中的一些條件？亦或是自己的思路太過於狹隘？這些都是我們需要考慮的問題，結合著答案我們可以考慮一下：答案的入手角度與你的入手角度有何區別？能不能拓展自己的思路？這些都是要考慮的問題。
當然也許各位家長會說這樣太浪費時間了，一道題就要用這麼長時間，那麼多的作業什麼時候能做完，況且孩子們的精力有限。這的確是個問題，我們稍後結合著後面的問題一併解答。
我並不認為這種方法能夠提到學習成績，相反如果真的是耐著性子用這種方法，成績反而會降低。因為思路的轉變是需要一定的適應時間的，當然我也並不否認背題是一種方法。而且這種方法時間長，也許相同的時間早就做完好幾道題了，但是不可否認的是，從長遠角度這種方法不僅能夠鍛煉一個人的思維能力而且適應之後也能夠提高一定的分數。
明天：我們從心理學角度去解讀學習方法。我們會從兩個方面入手：考試技巧和學習方法。敬請期待。
