「熊孩子」背後，多半藏著失敗的家庭教育

前幾天網上一個新聞鬧得沸沸揚揚：公交車上，一個7歲男孩用腳踢一男子的手，遭男子怒起暴打。

這一事件，再度把「熊孩子」話題推向輿論的制高點。

很多網友拍手稱快，「父母不好好管教孩子，總會有人替你教訓他」；也有一部分人為孩子喊冤，「他還只是一個孩子啊，欺負孩子算什麼本事」。

誠然，男子的做法的確不當，實在不應該對一個孩子下這麼重的手。

但透過網友的評論和目前社會現實來看，確實有很多人對「熊孩子」充滿了長久積攢的怨氣。

「熊孩子」沒有年齡限制，他們可能出現在各個年齡段，有著極大的好奇心，破壞力和充足的時間。

火車、高鐵、地鐵、飯店、電影院等公眾場所是他們的「舞台」，常常弄得身邊人不耐煩乃至抓狂。

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「熊孩子」的背後，多半是家長的不作為

很多家長為孩子辯解，孩子的「熊」是天性使然，是他的發展特點。

事實上，即便是這些滿篇大道理的家長，也不得不承認，這世上確實還有另外一種截然相反的孩子。

我也見過很多孩子，在公眾場合可以安安靜靜看書、玩玩具，即便只有兩三歲，不小心撞到人家會說對不起。

難道這樣言行得體的「乖」，也是天性使然？

其實大多數人不是對「熊孩子」格外反感，更多是不滿於家長的不作為。

有些「熊孩子」的家長，在別人指出問題時無動於衷，無限地給孩子找借口，推脫責任，甚至做出更加偏激的舉動。

這樣的新聞不勝枚舉。去年6月，一位50歲外籍專家在高鐵上提醒「熊孩子」家長安靜一點，反被一耳光打到左眼眼球出血。

「熊孩子」只是現象，「熊家長」才是本質。家長的不作為，是滋生「熊孩子現象」的溫床。

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父母為孩子負責，是最好教育的榜樣

孩子年齡小，自控能力不夠強，調皮淘氣，大家其實都能理解。

可是很多事，不是一句「他還是個孩子」就可以解決的，這只是那些家長滿不在乎，懶得管教，無底線縱容的借口。

在孩子的言行影響到他人時，家長應該為孩子負起責任，教孩子什麼應該做什麼不應該做，守住行為的底線。

我也見過那些很會教育孩子的父母，家庭教育可見一斑：

一次去餐廳吃飯，看到一對家長帶著孩子吃飯，孩子犯情緒，哭鬧了好一陣，那對家長安撫好孩子後，帶著孩子挨桌給周圍的人道歉，示意孩子的情緒打擾到了大家，感到很不好意思。

地鐵上，一個孩子不小心把爆米花撒了一地，媽媽帶著孩子一個一個撿起來，教孩子要愛護公共環境。

家長的正確引導，是最好的榜樣，孩子也會從中懂得行為的邊界，學會要為自己的言行負責。

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守住教育底線，勿以惡小而為之

一個孩子「熊」的程度，往往揭示了父母的教育底線。

許多家長由於錯誤的認識，誤把放縱當自由：你可以吵鬧，可以不遵守規則，可以使一些壞，因為你「還小」，「還是個孩子」，「熊」是你的天性······

歸根結底，是對孩子的各種行為底線設置得太低。

我們總覺得西方人對孩子的教育比較寬鬆、包容，事實上，在西方，孩子很小時就開始強調行為教育的重要性，在公眾場所的規矩一點都不少。

一個孩子因調皮把鄰居家的車划了很長的一道，媽媽知道了以後，不責罵，也不隱瞞，堅定地帶著孩子找到了車主，讓孩子自己給車主道歉，並且讓孩子用自己的壓歲錢給車主補償。

當孩子表現出不當的行為時，不管情節輕重與否，家長都應該溫和而堅定地指出來，及時糾正，讓孩子認識到自己言行的對錯，學會明辨是非。

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孩子小的時候，就要給他立規矩、講規則

「熊孩子」是怎樣煉成的？不外乎這三個原因：

1. 以自我為中心，按自己意願行事，不能從他人角度考慮。

2. 缺乏自我控制能力，不願意等待或忍耐。

3. 不懂得在特定場合下的社會行為規範。

這些能力和認知都有一個發展的過程。

如果在小的時候，以及一點一滴的小事中，父母沒有給孩子正確的教育、引導，就很容易讓孩子變成人人敬而遠之的「熊孩子」。

過度放任和過度嚴苛都不是最好的教養方式，正確的做法是在二者之間取得平衡：把愛和規矩同時給孩子。

作為父母，應該給予孩子足夠的關愛和自由，同時也設立明確的界線，當孩子越界時做出公正的懲罰，並解釋清楚背後的原因。

家長還應該從孩子小的時候開始，就教給他一些社會行為規範，比如「在別人家做客不要亂動東西」、「公共場所不要大聲喧嘩」，並且做好榜樣。

耳濡目染之下，孩子會漸漸懂得在相應的場合調節自己的行為，讓言行得體變為「習慣使然」。

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