閱讀，拉低了我們的智商！
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作者 | 小梅子姐姐
閱讀，是現在越來越流行的詞，也是國家一直在提倡和倡導的，全民閱讀更是受到越來越多家庭的重視。我們都知道閱讀不僅可以帶給我們知識，更可以帶給我們智慧、帶給我們無窮的樂趣、開闊我們的眼界......！
閱讀，現在不僅僅是我們成年人在做，許許多多的幼兒、兒童也都加入到了閱讀的行列中，繪本便是孩子們都非常喜歡的，以及培養閱讀習慣很好的讀物。繪本不僅帶給了孩子們童年的快樂，更是帶給了孩子們良好的閱讀興趣和閱讀習慣，以及各種優秀的品質，當然這些都是與家長們的努力和幫助是分不開的。
閱讀，帶給大家的好處和優勢自然不用我再過多介紹了，許多人都已經非常的清楚和明白，可是，當大家看到我這篇文章的標題時，是不是感覺到有些蒙圈呢！？不用著急，我們繼續來聊一聊這個話題。
在當代互聯網快速發展的時代中，我們每個人都已習慣於用手機或平板等電子產品來閱讀各式各樣的文章，以及學習，也讓我們感覺到閱讀從此可以變得如此的方便和快捷。但凡事都有好壞兩面性，方便的同時也帶來了很可怕的事情，這件事正在嚴重妨礙和殘害我們的閱讀，蒙蔽了閱讀帶給我們的知識、智慧和思想......等等。
我相信一提到在電子產品上的閱讀，一定許多人離不開萬能的朋友圈，朋友圈中的文章只有你想不到的，沒有你找不到的，尤其當你成為父母的時候，你的目光就自然的放在了朋友圈中各式各樣的育兒文章、短視頻中，他們來自於各大未知平台和廣泛的網路海洋中，一會這專家一會那專家，說的都是頭頭是道。
還有另外一個詞，不知道有多少家長聽過呢？那就是片段化閱讀、淺閱讀，也叫快餐化閱讀，也許你沒有聽過這些詞，但你可能正在進行這種方式的閱讀，什麼意思呢？舉例來說，我們在朋友圈中看到某一篇育兒文章時，你會發現裡邊說的道理都非常的對，可是當你把同樣的問題拿來用在自己孩子身上的時候，結果並不是像文章中所描繪的那樣。
此時你也說不清楚問題出在哪裡，至少可以說明一點，就是你看的育兒文章所謂的道理，是並不完整的，因為教育孩子怎麼可能只有一種方式方法呢？！這些所謂的專家所主張的育兒道理，主張的來源是什麼？科學道理是什麼？孩子的心理變化又是什麼？這些我們都不知道。看了文章之後，我們只懂得和學會了這些所謂的道理，可對孩子的教育真的沒有任何幫助。
當我們看了那麼多的片段化文章、道理性的文章後，我們感覺懂得的多了，感覺自己的知識豐富了，傲氣上來了，可是這並沒有幫助你很好的教育孩子，孩子更沒有因為你這些知識的增長而在成長中受益多少。而這樣的片段化閱讀方式，更可怕的是讓我們從而養成了最可怕的習慣——不善於深入思考、細心觀察和用心體會，更不願意重複閱讀！
我記得小時候上學的時候，語文老師告訴我我們，閱讀一篇文章時一定要帶著心去閱讀，思考文章中的內涵，體會作者的思想，體會文章詞語的優美與華麗，還要學會二次閱讀，這樣才能帶來更好的思考和體會，只有這樣才能更好的學到文章中的精髓，只有這樣我們才能寫出更好的作文、文章！
隨著我的年齡增長，開始接觸到兒童教育心理學，開始接觸更多高深的學業內容時，常常會停在某一段落中去思考和理解其中的含義與內涵，當你把這些學完，還要反覆的去思考，在工作和生活中去實踐體會和驗證，感覺只有這樣的閱讀才真的可以帶給我們無窮的知識，開拓我們的智慧和眼界。
而現在片段化閱讀方式和不知來歷的文章，打著專家的旗號把各種片段化文字帶給我們，這並沒有增長我們的知識與智慧，卻反而拉低了我們的智商！最可怕的是，我們有時候自己並沒有察覺到，反而把這種淺淺的閱讀習慣正在一點一點的影響和帶給我們的孩子！
如果你正在關注自己孩子的閱讀，正在培養孩子的閱讀習慣和興趣，那你一定要從自身做起，讓深入閱讀真正的融入進來，讓孩子在閱讀時懂得去觀察和欣賞，讓孩子在閱讀中懂得停頓下來去思考和體會，並學會在閱讀後進行閱讀體會的分享，這樣你才是在真正的培養孩子的閱讀，讓孩子擁有閱讀能力！
圖片來源於網路！
（如果您有想要了解的教育問題可以留言告訴我！）
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