一不完美，孩子就急了，怎麼回事？

最新 05-04

- 微課答疑精選 -

問題一：女寶三歲九個月，幼兒園小班，很多（我無法理解也無法解決的）細小的事情都會讓她不舒服，比如襪子穿得很好，她卻說不舒服，每次穿鞋都穿脫多次；說內褲貼著屁股不舒服，不停拽，每天都褲襠耷拉著；在被窩裡睡褲邊必須平整，卷邊了就很急等等。小事情特別多，怎麼辦？

■陳小娟老師分享

現任北京市朝陽區孫瑞雪至尊寶寶幼兒園（亞運村園）教學園長

從問題的現象描述來看，該孩子3歲多了，處於追求完美的敏感期。在完美敏感期的孩子會對於自己吃的、用的、穿的物品都要求完美，不完美就會痛苦、難過甚至哭鬧。追求完美是孩子的天性，當然也是人的天性。他從兒童時期就開始出現，保護他就是保護一個追求完美的人。完美，給人帶來精神上的愉悅，兒童追求完美表明兒童的精神世界開始走向豐富和深入。所以，當孩子出現類似現象的時候，給予孩子理解，同時給予孩子時間。當孩子需要幫助的時候，盡量協助孩子使一切趨向完美。

比如，孩子吃的食物要提供完整的一塊，即使知道孩子吃不完，也要提供完整的。無論是吃一塊餅、一個餅乾，還是一個什麼樣的食物，一定呈現給孩子的是完美的，完整的。

其次，孩子使用的材料也要是完整的。比如說提供的紙張、手工紙，沒有任何的摺痕，沒有任何被畫過的痕迹，是完美的一張。

最後就是孩子穿的衣服，或者是與她生活相關的物品。比如，孩子穿的衣服，我們需要幫她疊整齊，沒有任何的褶皺。在生活中有一些細小的環節，家長可以多考慮一下，確保孩子使用的物品也是趨向於完整的、完美的。當孩子處於追求完美的敏感期，她一定是會有情緒的波動的。關於如何傾聽孩子的情況，我在第二個問題里分享了方法，所以在這裡就不再多提。

這個問題有兩個層面，第一個是理解兒童處於追求完美的敏感期，同時當孩子在追求完美有情緒的時候，請傾聽孩子情緒，兩個部分需要同時進行。

《雨中小船》李貝爾寧夏蒙特梭利國際學校

問題二：2歲11個月的女孩最近一不順心就先扔東西，然後再趴下來說自己難過需要處理情緒，請問是什麼原因呢？

■陳小娟老師分享

現任北京市朝陽區孫瑞雪至尊寶寶幼兒園（亞運村園）教學園長

孩子有情緒就扔東西，從現象描述來看，是孩子發泄情緒、情緒流淌的一種方式。我不知道孩子之前有情緒時，處理情緒的方式是什麼樣子的，稍後我會介紹一下處理情緒的方法。

首先我們來看一下，兒童情緒發展的幾個階段。第一個階段是兒童的情緒和父母的情緒「共生」，也就是小朋友會認為自己的情緒和父母的情緒是一體的。隨著孩子自我的發展經歷第二個階段就是「剝離」，就是認識到是媽媽的情緒還是我的情緒。第三個階段就是辨識情緒，會認識自己的情緒，辨識他人的情緒。比如說，我生氣了，媽媽你高興嗎？媽媽你開心嗎？會去認識自己的情緒，辨析他人的情緒。第四個階段，孩子會去管理自己的情緒，學會為自己的情緒負責。在第四個階段，孩子知道情緒是自己的，發脾氣的時候是不可以破壞環境或者是傷害他人的，或者說破壞環境、傷害他人的現象會逐漸減少。

我們來看一看，如何幫助兒童發展情緒呢？

第一是要重視和關注孩子的情緒。也就是說當孩子有情緒的時候，我們是要關注孩子的情緒，不可以不理孩子的情緒。

第二是允許孩子有各種各樣的情緒。無論是開心、傷心，還是憤怒，允許孩子有情緒，這樣孩子的情緒才會開始流淌。有的時候我們會無意識地轉移孩子的情緒。比如，我們會發現當孩子和父母分離的時候，成人會無意識地說：「你看，今天是xxx來？你是不是最喜歡xxx？」會轉移孩子的注意力。這也是不允許孩子有情緒的一種表現。所以當孩子有情緒的時候幫助孩子去面對她的情緒。

第三是為孩子情緒命名。比如，和媽媽分開，你有些傷心、你有些不舍、你不想和媽媽分離等情緒命名。

第四是肯定和認同孩子的情緒，使孩子接納自己的情緒並與自己的情緒為伴。這個時候我們需要認可孩子的情緒，「是的，媽媽知道你和媽媽分開很難過，媽媽能夠理解你不想和媽媽分離。」

第五是要用愛陪伴孩子，理解孩子的情緒，慰藉孩子的情緒，幫助孩子從情緒的狀態中走出來。有的時候，我們可能會發現成人的方式是「你想哭就哭一會兒吧」，然後就不去管孩子。然而我們陪伴孩子，幫助孩子發展情緒的時候是要用愛陪伴的，帶著愛的感覺，坐在孩子身邊，或者是在孩子能夠接納的距離來陪伴孩子，幫助孩子從情緒狀態走出來。

我們常用的傾聽孩子情緒的方式是：「你看起來很生氣」這是為孩子情緒命名。「你想生氣就生氣吧」這是允許孩子有各種各樣的情緒。「媽媽陪著你，媽媽愛你」這是用愛陪伴孩子，理解孩子的情緒。就是這三句話，但是這三句話對於孩子的情緒發展來說特別的重要。

那麼在這個問題中，孩子2歲11個月了，已經能夠認識到自己的情緒了，成人不僅需要幫助孩子發展孩子的情緒，同時幫助孩子發展情緒時避免孩子傷害他人或者是破壞環境。如果孩子發脾氣時，破壞物品，成人要告訴孩子：「你可以發泄情緒，但是不能傷害我，也不能夠破壞環境。」如果孩子發泄情緒時候的身體幅度比較大，那麼成人可以把孩子帶到一個比較寬敞的空間，避免空間狹小而傷害到孩子和環境，並且要告訴孩子帶領他離開的原因是什麼。避免沒有任何的解釋，對孩子心理上造成影響，讓孩子覺得自己不夠好。

童言趣語

有一次，我和璇子在市場買一個西瓜，她偏要自己拿，我依了她。她居然把西瓜抱到了草坪里，還往土裡摁。

我問：幹什麼？

她答：種西瓜，放在土裡，它就會長得更大了。

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