成功之人必讀孫子兵法學會運籌帷幄

運用科學就像使用槓桿去撬動物體那麼簡單。要成功自如地運用孫子兵 法，掌握孫子兵法的科學性是先決條件。因此，令人關注的問題是孫子兵 法的科學性內容有哪些？下面談最根本的三點：

(1)孫子的模擬創造思維；

(2)孫子的轉化創造思維；

(3)關於人際關係中如何運用孫子兵法的問題。

孫子的模擬創造思維。有兩個生活中可見的事例值得特別提出來，它們是 孫子進行模擬創造思維的典型事例：一是吳越人同舟共濟；二是用秤杆子 稱物體重量。

任務是用兵形去抗擊敵人，那麼，如何創造兵形呢？方法是模擬河中航行 的人力雙槳木船。孫子在《九地》篇中講，在遇風的條件下，縱是相互仇 恨的吳國人和越國人在船上也能「相救如左右手」。兵形在地上流動，如 果也能像船在河中航行那樣的話，那麼兵形內的官兵就會一致奮勇向敵。 《九地》篇全文講如何構造像船的兵形以及如何駕駛這樣的兵形出港同敵 作戰。

船有大有小，兵形亦然。製造木船需要消耗木料，要投入多少木料去構造 船？這就必須去「稱」。相同的道理，兵形要建造多大，要投入多少兵 力，也需要稱一稱。《形》篇中講「地生度、度生量、量生數、數生稱、 稱生勝」，以及「勝兵若以鎰稱銖，敗兵若以銖稱鎰」，這兩句中 的「稱」，皆是效仿生活中用秤杆子稱物體事例的「稱」。在孫子眼裡， 用秤杆子稱物體事例直接表徵了敵我雙方兵力相抗衡的局面——敵人是被 稱的物體，我方的兵形是權(秤錘)；手提秤桿支點上的懸繩，被抬高的一 方負。「勝兵若以鎰稱銖」就是敵人(被稱的物體)是「銖」，而我方的兵 形(秤錘)是「鎰」，敵人會被我兵形抬得高高的，我兵形就是勝兵形。代 表秤錘的兵形，是有用途的，那就是抗衡敵人。孫子在《計》篇中講「勢 者，因利制權也」，表明了兵形承載。

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