教育有個怪圈，老師、學生、家長是「剪刀石頭布」的關係

所謂一物降一物，當今教育，老師、學生、家長是「剪刀石頭布」的關係。

皮老師跪求學生

不少老師們是這樣感慨的：「衣帶漸寬終不悔，為生消得人憔悴。」是誰傷害了我們的老師？不少人認為老師身心疲憊，那是被學生氣的，這年頭的熊孩子實在太多了。

然而，大多老師對學生是「學生虐我千百遍，我待學生如初戀啊」。儘管老師們這般充滿熱情，耐心十足，但對於不愛學習的孩子來說，難免會顯得自作多情。

於是，學生就像原地不動的牛，老師得使勁牽著走，直到自己身心疲憊。老師似乎沒有批評權和懲戒權，罵不得更是打不得。然而為了學生能學好，老師就差點下跪叫祖宗了。

孩子的「三觀」教育問題，僅僅靠教師真的能行嗎？

皮家長投訴老師

大部分家長還是很支持和配合老師的，但總有個別家長是老師惹不起的大神。例如這些大神會在家長會上滔滔不絕底發表自己高見，讓老師汗顏。

實際上，這些家長也是個矛盾，一方面瞧不起老師，另一方面，又想老師教好自己的孩子。最讓老師頭疼的可能是這些熊家長了。

作業多了，投訴；作業少了，投訴。

批評孩子，投訴；不管孩子，投訴。

孩子摔了一跤，投訴；孩子成績退步，投訴。

......

投訴是家長最有殺傷力的秘密武器。家長一旦投訴老師,老師再有理可能也要接受處分。此時的老師總是戰戰兢兢，如履薄冰。師道尊嚴都被踐踏了，教育的力量還如何壯大？

皮學生懲罰家長

所謂「養不教，父之過。」在學校調皮搗蛋的孩子，也許在社會照樣會是個搗蛋鬼。而過於寵溺孩子的家長，遲早會吃到這般的苦頭。

當今社會，被稱為 「啃老族」、「白眼狼」的孩子也不少，家長們也沒有後悔葯能吃了。儘管家長的事業再成功，如果在教育孩子的方面失敗了，那對於他們的人生來說，也是失敗的。

家庭和學校不能合理相處，教育談何成功？教育圈如果不斷向教育怪圈那邊延伸，老師、學生、家長的關係就會越來越複雜。

如果教育只是一味在追求高分的路上行走，只會有更多「高分低能」的「巨嬰」出現在社會上，教育的初心都失去了。

學生、家長和老師之間想要構成一個鞏固的三角形，最重要的是彼此之間的情感交流。老師和家長是三角形的兩根支柱，共同支撐著頂點的學生。總而言之，他們你中有我,我中有你。只有三方互相配合、互相理解、互相溝通，才能取得顯著的教育效果。

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