北大、清華、人大、廈大，名校校長怎麼了？

5月4日，在北京大學120周年校慶的慶典上，北大校長林建華的一句「鴻浩志」橫空出世，不僅成為朋友圈的談資，也勾起了其他幾位名校校長的「心酸往事」。至此，「北大校長的」鴻浩志」，與清華校長不認「侉離分裂」、人大校長錯用「七月流火」、廈大校長的「皇宮立東南」，一起「論劍華山」，成為教育孩子一定要學好文字功底的「活教材」。

我們不僅要問，讀錯字，亂用典……名校校長怎麼了？

「鴻浩志」一出，輿論界一片批評。也有的人不知是調侃，還是替林校長辯解，拿出「回字有四種寫法」的精神，找到「鵠」字通「浩」的例證。但是，批評、調侃、辯解之餘，批評者、調侃者、辯解者彷彿都沒有找到這些錯誤的根本的原因，也沒有提出解決的辦法。

弄清問題的根源，我們才能找到解決的辦法。

我們首先分析一下，文字功底不紮實的學者是否有資格當校長？眾所周知，知名的科學家和學者大多「偏科」，國外的愛因斯坦、牛頓，國內的錢鍾書、朱自清等都是偏科。北大校長作為一個化學家，文科功底不好，也是正常的。而且，文理科傑出人士應當都可以擔當校長，我們不能要求一個文科專業的校長必須懂化學，同樣，一個文字功底欠佳的化學家擔當校長也是無可厚非的。

那麼，是不是說一個文字功底欠佳的校長可以讀錯字呢？

答案是完全否定的。一個普通人尚且不能讀錯字，何況一些名校校長，又是在一些非常重要的場合。可以說，大學名校校長是知識的化身，是教育的楷模，是國家的棟樑，出現這些低級錯誤，不僅有失校長本人的聲譽，也影響了自己學校的聲譽，甚至影響了中國教育的尊嚴。

那麼，這些校長「前仆後繼」出錯的原因是什麼？

原因很簡單，就是自重和自愛的問題，也是責任心問題！

如果這些校長有更多的自重和自愛，他們就會提前揚長避短，採取一些其他方式彌補不足。這方面，北大校長其實也實踐過。在北京大學2015年的畢業典禮上，他沒有做自己不擅長的長篇致辭，而是親自製作一部微電影，講訴三位校友的故事，勉勵學生樹立家國情懷，堅守理想。但是明顯，這次120周年慶典，一個更重要的場合，他沒有精心準備，沒有揚長避短。

如果林建華現在還是一個化學家，全身心投入到自己的科研中，我們應當不會關注他的文字功底。但是，既然他選擇了校長這個崗位，他就應當知道自己的肩負的責任。

找到原因後，解決辦法就很清晰。

一個偏科的學者，需要對自己有一個清晰的評判。如果認為自己不能面對繁文縟節的崗位，就不要去當校長，安心自己本專業的研究。這個學者一旦接受這個崗位，就要精心演好這個「角色」。演好這個「角色」，其實也不難。就像這次120周年慶典，北大校長完全可以安排辦公室人員把致辭準備的簡潔一些，他更可以抽出一點點時間，事先多讀幾遍，同時演練一次。如果這樣，還會出現「鴻浩志」這樣低級的錯誤嗎？

如果校長們都能愛惜自己的「羽毛」，不選擇自己不適應的崗位，並在自己選擇的崗位上自尊自愛、盡職盡責、精心細緻，那樣，他們就會遠離低級錯誤。

文章最後，需要與各位朋友請教一個問題：清華校長不認識的「侉離」，有的質疑者認為應當是「瓠離」，到底哪個是正確的？

看來這個字的確有點難度！歡迎朋友們解惑！

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