周金岳：國畫牡丹欣賞

作 品 欣 賞

作者手記：殘紅落盡始吐芳，佳名喚作百花王。競誇天下無雙艷，獨佔人間第一香。牡丹花開春意盎然，花開時節萬人空巷，如蜂之擁如蝶之戀，左者呼右者應，扶老攜幼，情侶相伴，笑語歡聲不絕於耳。攝影者，寫生者，與花合照者滿園皆是。花兒多彩多姿，賞花者目悅心怡。天朗氣清，惠風和暢，人花相映，春意盎然，濃郁醉人。魏紫姚黃粉色開，春色無限本自然，所謂春意者，斯人心所為。人心怡悅則春意自盛，花只是媒介而已，否則也就不會有＂感時花濺淚＂之說了。花開春色艷，心悅春意濃，誰能留住春？唯有丹青君。

一 瓣 心 香 沁 天 涯

朱 冬 玫( 上 海 )

有人說，教育就是當你忘記學校所學的東西之後，所剩下的一切。

也有人說，一個人的性情，價值觀和審美觀，其實在高中階段就已經成型。

對此，我都深以為然。

時光苒苒，轉眼間從母校樂都一中畢業已經快三十年了。三十年很短，光陰如箭，似水流年；三十年很長，知交零落，故土天涯。

匆匆那年，時光美好而短暫。青春的記憶在時間的長河裡逐漸飄散，漸行漸遠。沉澱在心底的那些影像，那些圍著火爐唱過的歌謠，那些照亮心靈的話語，在生命的每一個不經意的瞬間，回想起來依然明澈安寧，水清木華。—這是青春獨有的光華。

記憶中的周金岳老師身材高大，穿著藏青色的中山裝棉襖，挺拔周正，儒雅敦厚。胳膊下夾著厚厚的語文書，走進教室的那一瞬間，自帶威嚴。周老師的板書既瀟洒高逸又沉穩內斂。印象比較深刻的是高考前的最後幾堂課，老師帶領大家進行最後一輪總複習時，在黑板上密密麻麻寫了很多諸如狀語從句之類的語法題，時而半蹲著寫題目，時而站起來講解，寫了又講，講了又擦，擦了又寫，在初夏的下午，汗滴禾下土。敬業的老師和學生一樣刻苦，和學生一起並肩作戰，同甘共苦，至今回想起來，感念於心。、

那個年代的青海，地處偏隅，閉塞落後。在混沌幼稚的年齡，遇上一個個優秀負責的老師，是一生的幸運和財富。記得教過我們歷史的韓華老師曾經說過，孫中山先生鬧革命一共鬧了十二次，希望大家學習他百折不撓的革命精神。這句話，至今引人向上，發人深省。周金岳老師深厚的文化底蘊加上高中語文課本本身的魅力，在他的講解下，每一篇古詩詞都讓人回味無窮，古雅中帶著美感。

時光回逝，這些珍貴的記憶，就像走過的路，讀過的書，潛移默化中滲透到我的血液和靈魂里，在歲月的發酵中持久彌香，回味甘醇。

五月，沙棗樹含苞待放，春風化雨 ，授人芬芳。

吾師珍重。

(編輯：山 禾)

作者簡介

周金岳，陝西省扶風縣人。退休教師，愛好詩詞、書法和繪畫，現為中國民間書畫研究會會員。

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