孩子學習效率不高？與這些習慣有關！看看如何應對吧！

在讀高中的時候，班裡有一位女同學，學習特別刻苦；在同學們的眼中，她上課專心致志，生怕錯過每一次老師講題的機會，下課的時候，該女同學也不休息，繼續看書記單詞，甚至吃飯的時候，她都會捧著書本，不放棄任何碎片的時間。

在家長眼裡認為，這樣用功的女同學，學習成績一定非常突出，可實際上，她的成績在普通班裡，只是中下游。面對高考的時候，這位女同學復讀了三年，才勉強上了大專線，讀了一門比較「雞肋」的專業。

在孩子成長的過程中，想必許多家長，都曾遇到過這樣的難題；明明自己的孩子很用功，書沒少看、時間也沒有少花，可是，總難以考出理想的成績。有些不夠明白的家長，就責怪孩子太笨，把他們的成績差，歸結為接受能力不行、智商不夠高等原因上。

但有心的家長會發現，那些用功的孩子，之所以考不出高分，實際上與他們的學習效率有很大關係；花費大量的時間，與獲得的成績不成正比，嚴重影響了孩子學習的積極性，甚至還會讓他們在身體疲勞、心理疲勞，雙重的影響下，逐漸失去學習的信心。

高效的學習習慣，不僅影響中學生的學習，即使在低年級中、在幼兒園裡，也在影響著孩子的成長。比如說，在幼兒園階段，孩子學習穿衣服的時候，他們總會有吃力、不適應的表現，甚至為了應付家長和老師，他們在穿衣服的時候，出現故意磨蹭的現象，衣服穿到一半就不穿了，褲子提到一半，就等著家長伸手幫忙。

這個時候，如果家長真的上去幫忙，反而正入了孩子的「小圈套」，讓他們幼小的心理，會產生這樣的念頭，即使自己不穿，也會有家長幫忙，自己磨磨蹭蹭，結果還能獲得大人的幫助，何樂而不為呢！

當然，也有的孩子，因為剛開始學習穿衣服，是真的不夠適應，所以會出現拖拉的現象；他們力氣不夠大、技巧不夠熟練，影響了孩子穿衣服的速度，這個時候，家長如果看在眼裡、煩在心上，用責備的口吻，去質疑孩子，則會讓孩子變得更加著急，反而會帶著心理壓力去練習這個技能。

聰慧的家長，看著孩子的成長，會用讚許的眼神、誇讚的口吻，以及客觀提醒的語氣，給孩子鼓勵、支持和幫助，讓他們逐漸樹立起信心、找到自己的方法和技巧，並且在獲得成功的時候，找到足夠多的樂趣。

從這個角度上來看，孩子能否高效的做事，離不開家庭教育的影響，也離不開父母的智慧與教誨。真正理解孩子發展心理，及時給出正確應對方式的父母，往往能夠用正確的方式，給孩子一個提升、學習的環境，讓他們健康、高效的提升自己。

而那些缺乏耐性，對孩子的發展缺乏一定科學理念的家長，他們則會在孩子成長出現瓶頸的時候，粗暴的干預他們的成長；當孩子付出努力之後，依舊達不到預期的目的時，這些家長只會唉聲嘆氣的認為，自己的孩子不夠聰明，不僅自己失去了信心，也給孩子帶上了「不成器」的帽子。

實際上真的如此嗎？而事實證明，能夠有效提升成績的孩子，往往都是找到了自己的學習方法，並在學習過程中找到樂趣的學生；他們除了用功學習外，還能享受其中，學習效率自然高起來。

而那些學習效率不高的孩子，自然與之相反，把讀書當成一種苦差事，每天為了應付學習而努力，為了完成老師和家長的任務而學習，看似忙忙碌碌，實際上缺少一種積極主動性。那麼，具體哪些因素，影響孩子的學習效率呢？

1、無法專註的學習

那些能夠高效學習的學生，在讀書的時候，能夠做到眼到、口到、耳到、手到，最終達到心到，充分利用自己的感官，沉浸在知識的海洋中，才能夠真正獲取到學習的樂趣。

當發現這些樂趣，並且在享受過程中，找到成功的快樂後，孩子的學習積極性以及學習的效率自然高了起來。

而一個在學習過程中，無法安心的學生，是永遠大不了這種境界的；他們只會抓耳撓腮、感覺胳膊酸、屁股痛，一會起身上廁所、一會口乾舌燥要喝水。在這種無法專註的情況下，學習的效果基本等於零。

應對方法：作為家長，要努力給孩子提供一個良好的自學環境，在其學習的過程中，不打擾、不影響、不分心；在其書桌上，不要放一些無關緊要的東西，比如說零食、茶水等等。用企業管理「5S」的方式，給孩子營造一個能夠專註的學習環境。

2、缺乏時間的觀念

在學校的時候，有嚴格的上課時間、課外休息時間，學生還能夠按照這些作息的規律，去適應課堂教學；可是，一旦回到自己的家裡，面對家庭作業時，孩子缺乏一定的約束力，也沒有足夠的自制力，就把時間觀念拋之腦後；他們很少會意識到，自己該花多少時間，把家庭作業做完。

尤其對於那些習慣磨蹭的孩子來說，他們習慣了磨洋工，攤開家庭作業後，不是專心致志的寫作業，而是在其過程，看了半小時電視、吃了半小時零食，又花了一小時的時間去吃飯，甚至還會纏著爸媽玩上半天。

等休息的時間到了後，他們才意識到，自己的家庭作業一直沒有做完，從放學到晚上睡覺前，這個家庭作業竟然花了幾個小時，結果依舊沒有完成。

應對方法：即使在家庭中，孩子也要養成遵守時間的習慣，能夠意識到時間的重要性，也是孩子提升學習效率的關鍵；有心的家長，與孩子一起制定切實可行的計劃，在什麼時間段完成作業，在什麼時間段看電視、做娛樂，讓孩子有學習的時間，也有放鬆的時間，才能起到一張一弛的效果，實現高效學習的目的。

3、家庭中具有依賴性

在學校教育中，每個孩子都需要自己獨立自主的完成學習任務，他們別無選擇，只能在老師的監督下，努力去完成這些任務。可是，回到家庭中，孩子就容易產生依賴性，在學校習得的好習慣，遠遠的拋之腦後，根本不把學習效率當成一回事。

比如說，晨起對於學生來說，是一件老大難的事情；那些懂得高效學習的學生，能夠嚴格遵守時間，在既定的時間中，做該做的事情。而那些對家長產生依賴的孩子，則會在父母一再的叫喊聲中，才不甘心的睜開惺忪的睡眼。

在許多家庭，都曾出現過這樣的情況，父母早早的起床，幫孩子做好早餐；接下來的情景，往往具有戲劇性，爸媽一喊再喊，孩子總是應了一聲，然後繼續酣睡。直到上學快遲到的時候，孩子才在抱怨聲中起床。

一面埋怨父母不早點叫醒自己，一邊急匆匆的刷牙洗臉，甚至父母做的早餐，他們都來不及吃上一口，就急匆匆的趕往學校。

應對方法：在家庭教育中，培養孩子獨立自主的意識，給他們自主選擇的權力；當自己的選擇需要面對懲罰時，也要讓孩子意識到，自己的選擇都要付出相應的代價。讓孩子在挫折中成長，也不失為一種明智的選擇。通過一些挫折教育，也能喚醒孩子獨立的意識。

不得不承認，養孩子不容易，需要父母付出許許多多的心血和耐心；一些失去耐性的家長，時常在家庭教育中，不僅難以讓孩子提升學習效率，還會因此影響親子關係。要知道，養孩子本身就是一個細緻的活，即使耐心不足，也要顧全大局，努力培養一個健康、健全的孩子。

而那些懂得自我反思，足夠聰慧和耐心的家長，會用一些引導的方式，讓孩子學會自我糾正，改掉他們毛躁的習慣，幫助孩子去提升學習的興趣和效率，讓他們儘快成長起來。

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