淺析：批評與批判性思維

淺析：批評與批判性思維

一、辭彙解釋：

批評：是指批評、評論、評判。

1、批評的含義：

一基於美學意義的解釋，指通過運用理論方法對作品進行梳理（試探性評判與論證式評判）進行如，文藝批評；

二基於狹義的生活習語，是專指對缺點和錯誤提出意見，如，批評他對顧客的傲慢態度。批評不是指責、不是抱怨、不是批判，反之亦然。批評不是貶義色彩的詞語。

2、批判性思維的含義：

是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。

最初的起源可以追溯到蘇格拉底。在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。

二、批判性思維的基本能力

要具備：解釋、分析、評估、推論、說明、自我校準的能力

三、批判性思維的思維傾向

要具備：求真、開放思想、分析性、系統性、自信心、求知慾、認知熟悉度的思想狀態

四、批判性思維的探究模型

要了解：蘇格拉底方法、反省性思維、元認知、高階認知的專業能力

重點：

「高階思維」或「高階認知（技能）」源自布隆姆認知目標分類系統。這個著名的「金字塔」系統包括6個連續的層級：知識、領會（comprehension）、應用、分析、綜合和評估。最高3個範疇——綜合、分析和評估構成了高階思維，而且常常被等同於批判性思維。所以，高階思維等相關說法就是布隆姆式的批判性思維。

所以，有人將批判性思維僅僅看成是第6個層級，即評估，因為正是這個層級「聚焦於在對一個陳述或命題的分析的基礎上做出評價或判斷」。」引由此看來，批判性思維只是高階思維的一部分。

五、批評與批判性思維的不同點：

批評，僅代表基礎意見，無需專業性能力或知識，每一個人都可以發表自己內心看法。

批判，需要專業知識，需要系統思維，需要立場角度，才能夠表達思維。

簡單一點說，就是：

批評，具有個人立場，即可表達看法。

批判，具有專業知識，即可表達思維。

六、關於有形或無形的授權資格

1、知識體系有形或無形的授權資格

1）專業理論：可批評不專業的理論與實踐；

2）專業實踐：可批評不專業的理論與實踐；

3）專業理論+專業實踐：可批評專業的理論及實踐

其他或反之是：

無水平、無資格，無立場，無價值，無意義

2、個體環境有形無形的授權資格

1）、親朋好友：言行舉止皆可。

2）、工作關係：工作關聯皆可。

3）、合作關係：合作關聯皆可。

4）、環境關係：環境關聯皆可。

5）、社會責任：整體關聯皆可

其他或反之是：

無中生有、無理取鬧，小題大做，興風作浪

3、工作環境優秀或無形的授權資格

1）上級：下級的能力、方法、態度、成果

2）下級：上級的無理、無知、苛刻、蠻橫

3）平級：平級的懈怠、無為、誤導、破壞

其他或反之是：

無事生非、滋擾鬧事，以權謀私，荒謬無知

七、批評與批判性思維的培育

1、自我培育：自知、自省、自覺，自悟，自助，自主，自成；

2、相互促進：才有互評、互批、互判、互助、收穫，成長，進步，提升，

轉變，蛻變；

3、不拘小節：小孩批大人，下級批上級，外界批業界，外行批內行，

4、自我突破：無知批有知，非專業批專業，無思想批有思想，無環境批

有環境，無標準批有標準，無原則批有原則，無底線批有底線。

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