想看圖說話不落俗套需培養孩子的想像力

語文學習是一個長期積累的過程，作文則是語文學科中必不可少的環節。從基礎做起，小學低年級階段語文學習中有同學們避不開的一關——看圖寫話，它不僅僅是對本階段同學們能力的培養，更是對以後寫作技能的夯實。看圖寫話如何提高？黃花小學一年級語文組的老師們有妙招！本版撰文 信息時報記者 溫倩茵

推薦人： 越秀區黃花小學一年級語文組老師

看圖寫話就三步

作者：小鉛筆作文研究中心 編

出版社：人民郵電出版社

對低年級同學而言，寫作可以很簡單，第一步：抓要素，寫一句話；第二步：找細節，把句子拉長；第三步：加想像，把句子變「胖」。這本書案例豐富，貼近實際，都是來源於同學們熟悉的生活場景、課本以及單元測試題。每個訓練配套小練習，適合親子互動或家長輔導共讀。

黃岡小狀元看圖說話寫話

作者：萬志勇 編

出版社：龍門書局

這本書的話題選取於現實生活的各個方面，有校園、家庭、社會的，還有關植物、動物等等，而每一篇例文又是來自於同學們的真實創作，特別符合小學生思維。寫話練習的形式可以是連一連、圈一圈、填一填，還可以是找一找、選一選等，特別有趣。在實用性方面，這本書結合小學低年級段的考試要求，對看圖說話寫話測試中的高頻考題進行了篩選整合，給出範例，在考前訓練，有效提升作文能力。

一點通看圖寫話

作者:朱五書 編

出版社:河北教育出版社

書中案例分類比較有特色，分為孝敬篇、健康篇、修養篇、運動篇、節日篇等，家長使用時可結合時節、事件引導同學學習、練習。每個案例先有提問啟發同學思考，再有關鍵詞輔助同學們把寫話的思緒連貫起來，配套練習還有四線田字格設計，方便低年級同學規範漢字書寫格式或者以拼音代替不會寫的漢字。

小學語文紅對鉤階梯閱讀寫作訓練

作者：趙琳 編

出版社：哈爾濱出版社

與上面推薦的有點不同，這本書是由閱讀帶出寫話，增加閱讀環節，能提高學生的理解和思維能力。書中有不同難度的閱讀選文及練習題，讓不同層次的學生都能進行訓練。寫作訓練分基礎題和提高題，既鞏固寫作基礎又提高寫作技巧，適合學有餘力者使用，可以全面提高寫作水平。

鏈接

三要素為基礎

寫完整的話

看圖寫話，顧名思義，就是要看圖，然後把圖片中的內容用話語表達出來。那麼，如何去觀察一張或者多張圖片呢？有不少圖片，觀察還要做到有順序：從上到下或者從下到上，從遠到近或者從近到遠，從左到右或者從右到左，從中間到四周等等。有的圖片還需要同學們去觀察圖片中人物的外貌、神態、動作等等，以此去聯想人物的心情以及發生了什麼事情，這就涉及了想像力。想像是創新的基礎，要使作文不隨大流、不落俗套，得從小就培養孩子的想像力。黃花小學一年級級長方老師表示，日常練習中，由於低年級同學識字量有限，可以先口頭表達，描述圖片中的內容，在這個過程當中，家長幫忙錄音，結束之後根據錄音來進行修改，最後將滿意的作品寫下來。

「現在新教材很好，基本每一課都有圖，我們老師都會利用課本來引導同學們說和寫，另外會自己找一些符合年齡段的圖畫教他們寫。」方老師表示，對於一年級學生，要求先學會寫三要素——人物、地點、幹什麼，在學會三要素的基礎上加上時間，變成四要素，最後再加上結果或心情，這就是完整的一句話了。二年級時，要求同學們學會五要素——時間、地點、人物、幹什麼、心情或結果，在此基礎上指導同學們仔細觀察圖畫進行任務描寫，如果有環境的，可以進行環境描寫。最後，要求同學們能做到寫完後反覆檢查。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！