堅持，就會遇見更好的自己
水墨丹青鳳凰城
李志輝
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（鄭同學 十歲）
世間繁華萬千樣
行筆走墨寫江山
從2013到2018
從五歲到十歲
她不是第一位學生
也不是最讓人驚艷的一位
但卻是最恆持
最讓人驚喜的孩子
感恩家長的信任
感恩孩子的陪伴
——陳芷泠（琴、畫）
2017年3月
「蔚蔚 畫了幾年少兒畫 這學期開始我們嘗試傳統風格吧」
「不要 我不要畫中國畫 我不會拿毛筆」
「沒事 那就先用硬筆」
「那好吧 試一試」
「老師 今天三八耶」
「那然後呢」
「我們今天是畫三八節嗎」
「不 我們不畫三八」
「之前不是都會畫節日的嗎」
「我們今天畫節氣」
「什麼節氣呀」
「今天是二十四節氣里的驚蟄」
「那我們就畫驚蟄？」
「是的 我們畫驚蟄」
「老師 今天這幅畫叫什麼呀」
「雙鶴聽泉（嶺南琴人秒懂）」
「呃 可是泉水呢」
「唔 那就得問你了 泉水呢」
「我以為要畫草地的呀」
「那就是草地吧」
「那為什麼要叫『雙鶴聽泉』呢」
「孩子 有個詞叫文不對題」
「呃 老師 我不喜歡你了」
「好的」
「老師 可以發朋友圈了嗎」
「不可以」
「為什麼」
「石頭沒畫好」
....
「那現在呢」
「不行」
「哪裡」
「石頭」
....
「老師 可以了嗎」
「不」
「哪」
「石」
....
「老師 再不行我自己都要變成石頭了」
「這個可以有」
「老師 你是壞人」
「謝謝誇獎」
「哼」
「老師 我們這節課畫什麼呀」
「山水」
「為什麼」
「加強」
「有石頭嗎」
「有」
「那我要變成孫悟空了」
「鄭悟空你好」
「小陳老師再見」
「老師 這幅畫我可以畫久一些嗎」
「可以呀 畫細一點」
「不是的 我是想拖時間」
「為什麼」
「因為我不想畫石頭了」
「沒事 我們下節課不畫石頭」
「老師我愛你」
「蔚蔚 我也會愛你的」
「老師 我來了」
「今天這麼早？」
「因為不用畫石頭了 我開心呀」
「好的 那我們畫雞吧」
「老師你不愛我了」
「孩子 這是愛得深沉」
「老師 為什麼又要畫山水」
「要加強空間和虛實的處理」
「不畫石頭了？」
「你山石的處理已經掌握初步的技巧了」
「我覺得明暗的處理我也知道怎麼來了」
「嗯 所以要反覆訓練呀」
「是的 所以下節課我可以暫時不畫山水了嗎老師」
「可以 但這幅畫開始用小楷筆畫」
「呃 好吧」
....未完待續
古人謂之：教學相長，
老師需要有自己的實力，
除了學習之外，也是在教學之中
知道自己還有什麼不足，
然後不斷的提升，希望學生進步的時候
老師也在進步，
老師在進步的時候學生也在進步。
芷泠老師簡介：
芷泠老師，嶺南人士，幼學繪畫，長入設計專業，繪畫不輟，一二本畫集藏而未版。然心之所向，在復傳統，欲以復興傳統文化為業。遂離公司學琴，專心研習，不問世俗。
五年小成，出師教學，以古琴、繪畫教學為專，終得其業。現為廣州番禺區麗江花園漁人碼頭雅藏琴院古琴、繪畫講師，至今已教學數十人，有成人、幼童學生。面向全國，擇恆者以教，非為一時表演。
恭迎有緣者前來。
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