思維導圖對孩子居然有這麼多好處，快來看看！

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家長們，你們有沒有遇到過這樣的困惑?

1. 孩子每天都要記很多的數學公式，數學概念，雖然當時記住了，可過不了幾天就忘得差不多了？

2. 孩子在記單獨數學知識點時還算牢固，但是卻無法把所有章節連貫起來，知識點渙散，無法成體系。

3. 孩子上課聽課也很認真，課下老師布置的作業也都及時完成了，怎麼考試成績還是提不上去？

4. 孩子平時學習也很努力，遇到難題都會及時問老師，但是下次遇到同類型的題，還是不會做？

5. 孩子不會做筆記，筆記總是東一句，西一句，總是記不到重點，沒有一個完整的體系。

以上這些是小樂給大家總結的，孩子們在學習生活中最常遇到的幾個問題，相信家長們都會有切身的感受。其實孩子出現以上問題的根本原因，就是孩子不會做總結，不會對知識進行梳理再加工，知識不是學完就不管了，而是要在每學完一章節後，按一定邏輯順序，對知識點進行歸納總結，去加深理解，加深記憶的一個過程。那麼孩子該如何進行學科間的複習，如何有效率的進行歸納總結呢？

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本周六，樂學一百「大神」級別的程寶貴老師，將開啟找規律—腦圖總結課模塊的學習。課程中程老師，會詳細教同學們如何用思維導圖工具進行知識梳理，重點總結。大家不要小看這個思維導圖工具哦，它能幫助孩子高效梳理總結筆記，快速建構知識體系。同學們學會這個工具，學習效率會大大提高的！

下面小樂給大家展示一張程老師腦圖總結課的圖片（上一講內容：自信心專題課-計算專題）同學們可以感受下思維導圖的對於知識歸納總結的強大之處！！

思維導圖能給孩子帶來什麼？

①思維導圖由中心向外延伸分支，這種反射性思維，能培養孩子結構化，有序化的思考能力，讓孩子能總結提煉出知識要點。

②在腦圖總結過程中，其實是對以前學過內容的一個複習，補充的過程。這一過程，需要學生主動思考，翻看課本，重複學習，無形中就加深了孩子對知識點的記憶深度。

③在繪製思維導圖時，會用到關鍵詞，圖形，不同側重點會用不同顏色標註，增強了孩子學習數學的興趣，賦予大腦以最大的開放性和靈活性進行思考，帶動了大腦的想像力和創造力。

④教會孩子有重點的記筆記，傳統做筆記其實就是把老師講的內容抄下來，相當於又複製了一遍。而腦圖總結其實就是課堂筆記的一個可視化整理過程，能把筆記條理化，明確重點，孩子能很快理解並記憶，複習效率也會提高。

課程內容

1. 《找數字變化規律專題》腦圖總結課

2. 《找圖形變化規律專題》腦圖總結課

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