VR+職業教育：教育遇見未來

原標題：VR+職業教育：教育遇見未來

說到VR，很多人首先想到的是厚重的頭顯，或是遊戲中逼真的虛擬現實視覺體驗。如果你以為VR只能做到這裡，那就錯了。實際上，VR技術正在更多的領域得以應用，職業教育便是其中之一。

在某汽修學校的實訓基地內，學生們帶著VR眼鏡，拿著柱狀手柄，不停地揮舞點擊，老師在另外一台設備的屏幕前觀察著，不時地給一些學生做出指導……這是該學校的VR實訓教學現場，揮舞著手柄的學生們實際上是在做「汽車故障排除操作」。

戴上VR眼鏡，一輛完整的汽車就會展現在學生眼前,拿起模擬手柄,點選工具，手柄就會變成所需要的操作工具，根據要求調整方向和力度,學生就能自由地「拆裝」汽車。碰到細小的零部件時，學生還可以自主地放大零部件並可進行360度的觀察。排除完故障，修理完汽車後，學生只需點擊提交，便完成了這一次實訓。通過「顯示數據」老師可以直觀了解這次訓練的實際成果。實訓結束後，只需要操作幾個按鈕，汽車便復原成初始狀態，又可以開始第二次實訓了。

實戰模擬、方便快捷、安全有效、可重複、零耗材，是VR實訓教學的顯著特點，真正能放手進行操作的實訓課也大大滿足了學生的操作慾望，最大限度調動了學生們的積極性。隨著VR技術的發展，它在很多的領域得以應用並發揮著不可替代的重要作用，正如上文提到的職業培訓學校。

人類社會離不開四種人才：學術型人才、工程型人才、技術型人才和技能型人才。職業教育主要培養技術型和技能型人才，基於這種定位，職業教育偏重實踐教學。就如汽修學校的學生那樣，必須通過實際操作來提高動手能力，從而真正掌握技能。然而在實際職業教學中，因為設備、場地、經費等方面原因，職業教育中的一些實踐活動無法進行。VR技術的出現，正好能彌補這些不足。

VR技術應用到職業教育中，是對傳統教學的一個升級。給職業教育帶來了充滿未來感的巨大變化，徹底打破時間、空間的限制，把枯燥的數據變成鮮活的圖形圖像，使職業教育進入互動式參與的新時代，因此VR+職業教育有著它非常顯而易見的優勢。

　　1. 彌補實訓不足，節約實訓成本

實訓基地是職業院校完成實踐實訓教學、培養學生應用職業技能的必要所在，隨著教育改革的不斷深入，越來越多的職業學校加大實訓基地的投入和建設力度。實訓基地建設成本高、周期長、後期設備維護和更新也需要不斷追加資金投入。VR+職業教育不僅可以節約時間和空間，還節省大量的資金投入，有效減少後期維護成本。如上面提到的汽修學校一樣，汽車及所需的設備部件都由計算機生成，後期維護也可根據教學需要輕鬆完成虛擬設備更新和添加，大大減少培訓成本。

　　2. 避免危險，真實操作

在職業教育中，有許多帶有一定危險性的操作，例如汽修，電力教學，建築教學等。對於這些帶有危險性的實訓項目大都通過電視錄像模擬觀看等方式進行宣教，效果差。把VR技術應用到職業教育中，可以讓學生身臨其境地大膽進行操作練習，規避危險的同時，可以最真實最近距離地接觸各種操作可能出現的場景，做到真正的實操，而且還可以真實感受到錯誤操作帶來的危害，提高安全意識。

　　3. 知識點細化，全方位了解

過去，學習一項技能，總是教科書式的觀點、概念傳授。學生往往很難理解，即便理解了，在實際運用中，也往往無法得心應手。VR+職業教育，能夠將一項技能或工種，細化到不同階段、不同環節，並將這些環節具象為真實環境的場景中，學生能夠在VR世界裡通過反覆模擬操練，全方位了解具體細節。

　　4. 調動學習積極性，提高學習主動性

職業教育中對於技能的培訓，學生主動的學習和被動的灌輸，教學效果天差地別。VR+職業教育可以為學生營造富有趣味的模擬學習環境，讓學生去親身經歷和感受，從而培養學生自主學習的能力。將傳統的以教師為主導、以教促學的教學模式轉變為以學生為主體的新型教學模式，學生通過自身與模擬環境的交互體驗來獲得知識和技能，有效激發學生的創造力和想像力，沉浸式的交互也更有利於學生夯實技能操作的基本功。

中國職業技術教育學會副會長兼民辦職業技術教育分會會長俞仲文曾表示「將VR技術引進教學，研發系列實訓教學軟體，開發實訓室及體驗中心建設綜合解決方案，涵蓋基礎教育、中高職和本科院校需求，促進實訓實驗教學的變革與發展，能有效解決傳統職業教育實訓過程中存在的危險程度高、耗材成本大、場景複製難等難題。」

對於VR在教育中的應用，教育部也高度重視，近期印發的《教育信息化2.0行動計劃》，就明確要求加強職業院校、高等學校虛擬模擬實訓教學環境建設，服務信息化教學需要。相信有VR技術的注入，職業教育定會煥發新的活力，讓教育遇見未來。

　　VR與職業教育完美結合落地

廣東芬萊信息科技有限公司(以下簡稱「芬萊科技」)通過深入的市場調研和大量的案例分析，針對職業教育實踐教學的需求，用最便捷的設備體驗和最豐富的課程，構建集課程內容、管理系統、應用終端於一體的VR+職業教育解決方案,涉及多個專業教學領域，讓VR技術與職業教育完美結合落地。

1.VR+汽車專業教學

應用虛擬現實系統平台，將汽車的結構和故障虛擬數據集成到教學平台中，汽車專業學生不用花費大量時間、精力，就可以通過虛擬實訓平台隨意了解汽車結構和設置各種汽車故障並排除故障，為日後社會實踐做好準備。教師可多角度重複展示一個部件的拆裝，而不會額外產生汽車的練習成本和場地成本。

2.VR+建築設計專業教學

採用VR技術打造真實的建築工程實訓場景，解決傳統建築實訓過程中，實訓難、危險性高、耗材消耗量大、時間周期長等一系列難題。學生可以在這個虛擬的環境中反覆進行建築工程施工、安裝等技能訓練，發現存在的問題，通過多次的訓練，掌握正確的操作方法，使學生足不出戶即可獲得和真實環境下一樣的實驗體會，加深對實驗教學內容的理解。

3.VR+生物醫學工程教學

通過對生物體、人體的1：1模擬模擬，學生可以直觀學習生物系統結構知識，除了節省大量標本方面的成本，還能讓學生獲得傳統教學手段無法得到的學習體驗，如細節放大、內部結構觀察等。VR技術還可以解決傳統醫學實驗中的一些技術壁壘問題，如無菌、中毒、輻射、腐蝕、爆炸等的實驗場景創設等。

4.VR+物流倉儲專業教學

在物流工程專業實踐教學中應用VR技術，可以根據教學需求創設各種虛擬物流設備、虛擬沙盤、虛擬倉儲系統，對物流設備、業務流程等物流實踐內容進行互動式教學，節約成本，避免以往實訓中的危險，激發學生學習興趣，提高物流實踐教學效果。

5.VR+酒店管理實訓

基於真實酒店環境進行模擬構建，學生在學校即可完成酒店相關工作崗位的實訓，沉浸式的教學場景讓學生輕鬆完成從學習到考核再到實習就業的全過程。

6. FLY-VR超級實訓室

芬萊科技的FLY-VR超級實訓室由FLY-VR資源管理平台、雲端VR資源庫、大屏幕教師端以及教練端、觀摩端、訓練端等不同角色的VR終端組成。通過FLY-VR資源管理平台，管理員可以對教學課程、教學課件、教學終端等進行管理。教學時，教師可以通過大屏幕進行多媒體教學，或通過教練端進行操作示範，觀摩端可以同步顯示教師端視角進行觀摩學習，訓練端除了觀摩，還可以進行互動式學習或實操訓練。為檢查學生掌握情況，老師可以隨時抽查任何一個學員的操作狀況，也可以切換考核模式對學員進行考核，後台還可以進行統計分析，給出針對性的改善建議，真正實現「教、學、練、考」等教學環節的一體化管理。

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