淺談書法學習的誤區

淺談書法學習的誤區

1、誤認為練不好字是悟性差。我們做數學題，不是為了單純地把題目做出來，而是通過做題理解並熟練運用原理、公式。這樣遇到沒做過的題，也一樣能解出來。

技術是書法的本體。從技術層面，書法跟數學一樣，書法里的字也是按原理、規律寫出來的，練字的過程就是理解並熟練運用原理、規律的過程。這樣才能學一知十，事半功倍。

可是，生活中我們能遇到多少能教原理和規律的老師呢？如果靠學生自已去體悟這些，多半是要失敗的。「師者，傳道授業解惑也。」關鍵是「師」要能傳原理、規則這些「道」。

可是，大家多半是依靠臨帖得來的審美感覺寫字，形成清晰的概念，歸納成系統的理論，對每個書家都是個不小的挑戰。

學什麼都要基本的悟性，不獨書法，但誇大悟性的作用也是不可取的。書法學習，悟性一說，自誤也誤人，它讓學者喪失信心，讓人有了掩飾教學能力不足的託詞。

2、誤認為書法的難點在操控軟的毛筆上。啟功先生曾感嘆：「刀切斧劈的字，毫無藝術可言，卻常常贏得一片喝彩。」

一個字寫成什麼樣是漢字形象，寫成什麼樣是書法形象？書法的形式元素都有哪些？等等，不知此，下多少功夫就重複多少錯誤。

熊秉明說：「書法是中國文化核心的核心。」毛主席說：「中國書法里充滿了辯證法呀。」如果書法的難點和高妙只是在操控軟的毛筆上，怎麼就成了一個有著幾千年悠久歷史的民族「文化核心的核心」，又怎麼「充滿了辯證法」？

翻開中國書法史，不少大家的傳世之作是二三十歲時寫出來的，今人動輒活到七八十歲，卻常常練筆一生不得入門，這是值得思考的。

有人講是他們的悟性高，如果書法的難點和高妙在於操控軟的毛筆，需要「唯手熟爾」這種簡單勞動，以增加指腕穩定性、靈活性即可，哪有那麼多要悟的。

3、誤認為書法就是用毛筆寫漢字。王羲之在其所著《筆勢論十二章》里說：「紙者陣也，結構者謀略也。」解縉說：「八面四方，有如布陣。」

這種「謀略」、「布陣」，決定了書法形象與漢字形象的巨大差別。

按先賢所言檢驗，看看自已的字裡行間有多少謀略？又貫穿了多少「布陣」的匠心？如果大腦里只有漢字形象，又或者腦子裡只有存儲的字帖里的書法形象，卻不明白為什麼那樣寫，終究沒理解書法是在幹什麼。

或許，很多人會認為書聖「結構者謀略也」就是那麼一說，書法里沒有那麼多彎彎繞，沒什麼大不了的。那麼，一幅好字動輒以萬，乃到百千萬元計，請問他的價值在哪裡呢。

2018年5月4日

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！